一、備課方面的收獲 通過本期的新教師培訓,我深入理解了備課的重要性,并掌握了有效的備課方法。 知道了教學設(shè)計應(yīng)完整,更細化,方便自己的教學。同時要學會根據(jù)學生的實際情況和教學...
一、備課方面的收獲 通過本期的新教師培訓,我深入理解了備課的重要性,并掌握了有效的備課方法。 知道了教學設(shè)計應(yīng)完整,更細化,方便自己的教學。同時要學會根據(jù)學生的實際情況和教學...
在《巖石的組成》一課觀察花崗巖的礦物組成過程中,發(fā)現(xiàn)所使用的方法有其明顯的優(yōu)缺點。 優(yōu)點: 1.直觀性強: 使用放大鏡等工具,學生可以直接觀察到花崗巖中礦物的形狀、顏色等特征...
在《電路中的開關(guān)》這節(jié)課中,我認為存在以下亮點和不足: 亮點: 實踐性強:通過讓學生親手搭建電路、操作開關(guān),學生能夠直觀地感受到開關(guān)在電路中的作用,這種實踐性的教學方式有助于...
在本課探索活動中,學生使用電路檢測器來檢測接線盒,并嘗試推測其內(nèi)部連接方式。這個活動旨在讓學生實踐電路知識,提高觀察、分析和推理能力。以下是我對這次活動的教學反思: 一、活動...
經(jīng)過這一課的教學,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和反思。以下是我對這次教學的深入思考: 首先,我認識到學生對于自然科學的好奇心非常強。在導入新課時,我通過展示各種果實的圖片,成功吸引...
在本課教學中,特別是學生對于根吸收水分的作用實驗記錄部分,我得到了以下反思。 本節(jié)課需要學生做課前準備,并進行記錄以便課堂上更好地指導他們進行分析,但是我也注意到部分學生在實...
通過今天的培訓,再次明確了下學期教學的方向,特別是對于教學設(shè)計,不光要思考,還要將思考具體的呈現(xiàn)出來,便于課堂教學。同時,根據(jù)觀察員老師的指導,知道了要有結(jié)構(gòu)的去寫教學反思,...
本節(jié)課的重難點為學生能正確使用彈簧測力計來測量力的大小。 本節(jié)課學生通過自主觀察,認識了彈簧測力計的結(jié)構(gòu),大致說出各部分的作用。 在進行測量之前,學生小組交流如何使用測力計進...
本周以本課作為了本學期師徒結(jié)對匯報課,同時也邀請到了教研員劉老師來聽評課,下面將本節(jié)課的收獲與問題結(jié)合周五的教研一起說說。 一、選擇這節(jié)課的理由。 在我剛轉(zhuǎn)到科學這個學科來時...
在上一個班出現(xiàn)的打結(jié)問題,通過反思后,對材料有了一定的改進,給每個組多增加了一個回形針充當掛鉤的作用,學生也非常容易操作,節(jié)約時間。 同時也發(fā)現(xiàn),學生不用多次打結(jié)后,預(yù)留繩長...
通過本節(jié)課,感受到了預(yù)做實驗的重要,用墊圈驅(qū)動小車時,一定要避免繩子和桌面的摩擦,因此材料中配了一個滑輪支架,自己都嘗試了兩次才明確正確的用法:滑輪一定要伸出桌面。 問題:學...
問題:學生在聚焦環(huán)節(jié)打開了科學書后沒有及時關(guān)上,因此在通過鏡子觀察牙齒的形狀,并根據(jù)形狀進行分類以及通過鏡子觀察相同類別的牙齒的分布及數(shù)量時,學生看到書上的牙齒分布排列圖進行...
在觀摩了泉水路小學王爽老師《空氣能占據(jù)空間嗎》的試講和賽課后,我最大的感受就是,我們的老師們真的很了不起,學習能力超高,能夠看得出的變化與成長。下面我就以王老師的這節(jié)課對本次...
孩子們上一周學習了用氣球驅(qū)動小車,這一周學習用橡皮筋驅(qū)動小車。 問題一:作為一名年輕教師,本課活動較多,而且都是由探究活動引入下一個研究問題,在這一過程中如何讓學生由活...
在本次賽課聽課過程中,我印象最深的就是《用橡皮筋驅(qū)動小車》一課,聽完之后感覺到這節(jié)課背后的團隊研究付出了很多,是經(jīng)歷了多次打磨的。聽課過程中有幾個亮點是我值得記錄學習的...
這段時間區(qū)上賽課正在進行中,作為新教師,完整的經(jīng)歷一個打磨課的過程對自己的成長幫助也是特別大的。 帶今天為止,參加了一位老師的教案打磨,觀看了兩位老師的試講。將簡單感悟進行記...
問題:本課是利用的愛??平膛鋫涞淖灾菩∏僮寣W生探究聲音的高與低,雖然利用了兩種不同長度的橡皮筋分別兩根讓學生進行探究實驗,但是在探究橡皮筋的粗與細,松與緊上不是很好把握,由于...
問題:在不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度,觀察鋼尺發(fā)出的聲音會怎樣改變,振動的快慢有什么變化這一個實驗中,發(fā)現(xiàn)學生在進行實驗時,按壓在鋼尺的末端,導致?lián)軇愉摮邥r,實際鋼尺振動部分...
每一次的教研都是一次學習的機會,觀摩、借鑒、運用、反思。在四個優(yōu)秀教研組的分享中,每個學校的風格各不相同,每一個學校都有我所羨慕的、向往的以及可以借鑒的地方,同時也從中看到的...