IP屬地：天津
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家長公開日有感
2024年世界讀書日那天團團的學校通知明天開展讀書家長公開日活動，當天是在連續(xù)四天加班到凌晨而且當天宣布標書延遲提交的情況下，才得茍延殘喘，才能...
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身未動，心已遠:看各地文旅“殺瘋了”|2024年1月復盤和2月計劃
2024年1月復盤 學習·成長 ?趁早excel:不是很認真！ ?百詞斬 ?2023年復盤和2024年計劃 ?看書《財務自由之路》 *《大江東去...
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鳴龍少年，與輝同行|[2023年12月復盤和2024年1月計劃]
2023年12月復盤 學習·成長 ?趁早excel:開始學習，但認真程度還需要提升 ?百詞斬 ?2023年12月復盤和2024年1月計劃 ?寫《...
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困而知之，勉強而行之|2023年11月復盤和2023年12月計劃
連岳在公眾號中說，《中庸》根據(jù)資質(zhì)，將人分成三類。第一類“生而知之”，第二類“學而知之”，第三類就是我們，“困而知之”。舉三反一，不那么聰明，吃...
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長命百歲|2023年10月復盤和11月計劃
2023年10月復盤 學習·成長 ?嗨學課堂 ?百詞斬 ?2023年10月復盤和2023年11月計劃 ?每周復盤 ?《海綿閱讀法》 體驗·突破 ...
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景|?《海綿閱讀法》共讀作業(yè)打卡第5天
景| 《海綿閱讀法》共讀作業(yè)打卡第5天 第五章 建立知識體系的能力 【本章我的閱讀動機】 怎樣能夠建立知識體系 【本章的核心概念】 知識體系是一...
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景| 《海綿閱讀法》共讀作業(yè)打卡第4天
景| 《海綿閱讀法》共讀作業(yè)打卡第4天 第四章 閱讀不同書籍的能力 【本章我的閱讀動機】 是否能從這里獲得閱讀文獻的能力 【本章的核心概念】 不...
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景| 《海綿閱讀法》共讀作業(yè)打卡第6天
景 | 《海綿閱讀法》共讀作業(yè)打卡第6天 【本章我的閱讀動機】 怎么能夠獲得讓讀書有用的能力 【本章的核心概念】 我們不應該問“讀書有沒有用”，...
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景 | 《海綿閱讀法》共讀作業(yè)打卡第7天
景| 《海綿閱讀法》共讀作業(yè)打卡第7天 【本章我的閱讀動機】 自認為已經(jīng)能夠堅持閱讀了，那么怎么能夠長期持續(xù)穩(wěn)定閱讀？ 【本章的核心概念】 閱讀...