為準確掌握全縣初中畢業(yè)年級會考基本情況，分析不足，尋找差距，總結經驗，有的放矢做好2023年中考備考工作，全面提升中考成績，現(xiàn)對全縣2022年中考進行簡要分析。 一、...
發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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2022年中考質量分析及建議
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扎實說課是有效教學與教研的突破口在學校教研活動中，教者說課是一種常見的組織形式。許多老師對說課的本質認識不清，將說課當成復述教學設計（教案）的過程。其實這種理解是不正確的，個人認為說課應該是形成精品教學設計...
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教研應心中有人、眼中有光
管理目標的細化和落實。教研出成績，管理出效益。對于學校的發(fā)展而言，雙管齊下，方能大步向前。向管理要效益，細化目標狠抓落實是必要途徑。各個學校都有教學常規(guī)的檢查制度、評價方案，...
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應考從培養(yǎng)高階思維能力開始
面對新課程舊教材新中考新形勢，九年級的學生必須在“理解—記憶、應用”的低階思維和能力基礎上提升以下五種高階思維模式和能力： 一是發(fā)現(xiàn)的能力。情境一變，題目就不會做了，就是這種...
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物理與數(shù)學首先，多數(shù)老師都認可的說法是，物理好的數(shù)學肯定好；數(shù)學好的物理不一定好。科學一點的說法是“數(shù)學是物理的工具，物理是數(shù)學的模型”。這句話說什么意思呢？就是說，數(shù)學肯定是...