今天是小歐第二次課第一天，王芳老師圍繞著世界上永恒不變三大問題來解讀壓力與管理情緒，即： 我是誰？ 我從哪里來？ 我到哪里去？ 聽到這的時候，突然想到《武林外傳》里呂秀才智斗...
發(fā)簡信
IP屬地：上海
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自我認知與壓力排解 -
截至目前 最受啟發(fā) DAY 3第三天，上午九點三十二分到達教室。遲到的焦慮感困擾了我好一會，因為盤算著表演什么節(jié)目，唱首什么歌。 萬幸，用發(fā)紅包的方式實施了懲罰。 于我而言，今天比昨天受到更多的啟發(fā): （...
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從默默承受到勇敢的發(fā)聲
今天“默默忍受”這個詞出現(xiàn)的次數(shù)令人“震驚”，原來大家都在“默默忍受”，哈哈，言歸正傳，今天課程的主要講述的是績效管理循環(huán)的幾個部分，類似于一期課程中提到的一個模型：計劃-評...
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2017年6月11日小歐二期開班了！第一日仍然是拓展融合日。由于大家來自不同的site，平日可能都沒有見過面。乍一看有三分之一的新面孔。拓展課程能夠快速讓大家認識熟悉起來。 早上大家統(tǒng)一換上橙色的T恤，一下子就都顯得朝氣蓬勃。做早操迅速把課堂氣氛活躍起來。分組時大家習慣性的找到熟悉的人結合在一起。感覺這樣在后期的活動中可以配合的默契些。 第一個活動是要通過客戶的描述最終由施工隊完成客戶要求的建筑物?；顒拥哪康氖清憻拑A聽能力。它包括復述，詢問、鼓勵、反應這4個技巧。大家在做這個游戲時，從開始的彬彬有禮的表達，到后面吵架似得嘶吼，有人急躁有人無奈，最后的結果成功率不高。每一隊都總結了經(jīng)驗，道第二次做發(fā)現(xiàn)前面總結的經(jīng)驗根本沒用，呵呵。有各種原因造成這樣的結果。夢想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。 第二個游戲是國際貿易。我發(fā)現(xiàn)活動完成后的總結都特別好。比如說要將6組的公關一起先開個會，將各方資源信息共享一下，再來根據(jù)自己的需求去有針對性的尋找自己所缺少的資源及公關對象。對于合作共贏，使得利益最大化，大家都知道，可是基本很難做到。但這卻是我們真正要努力去做的方向。 第三個游戲我覺得它是一個不可能完成的任務。因為我們是一個班但是被分為三個組，之間的關系是競爭關系。我們都希望自己的隊伍能夠獲勝。在一開始對于游戲的難度評估是不夠的。當我們發(fā)現(xiàn)每一個小組都無法獨立完成，決定全體人員合作完成任務時，時間已經(jīng)過去25分鐘了，而總共就40分鐘，題目的信息覆蓋面很廣必須集集體智慧才能完成，36個臭皮匠花了近10分鐘的時間拼湊了答案，但是最終還是沒有一個隊完成任務。很遺憾！ 當晚飯后，吳院長講述完這9天課程所要完成的任務時，我是有點震驚的。當吳院長問有沒有人退出，我心里是糾結的。我沒有選擇退出并不是不敢說no，而是想再挑戰(zhàn)一下自我吧！有時候人要想再上一個臺階是需要一些外力幫助的。被別人壓一下，如果沒有被壓扁，也許在反彈時，就跳上了那節(jié)臺階，也不一定??！ 讓小歐跑起來吧！我一定不是那個拖后腿的人！噢耶！
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好久沒有提筆寫作的人
