發(fā)簡信
IP屬地：浙江
1、生活態(tài)度的取向偏向安逸與控制的矛盾體，在生活中個人追求安逸、不喜歡別人對自己過高的期望（會有壓力），同時隨和、同情、和事佬這些特點也相應(yīng)一部...
1，第四章重新看待不良行為中主要圍繞孩子的“不良行為”展開，談?wù)勀銓Ρ菊碌睦斫狻?如果要去改善或解決孩子的不良行為，首先要去了解這些不良行為背后...
1. 討論正面管教和其他管教方式的兩種最主要的區(qū)別，以及為什么這些區(qū)別對長期效果非常重要。 三種主要管教方式：嚴(yán)厲型/驕縱型/正面管教型。 嚴(yán)厲...
本章主要圍繞著教學(xué)服務(wù)展開討論，簡述教學(xué)顯性化和媒體對打開教學(xué)黑匣子的重要性。 學(xué)能機構(gòu)與藝術(shù)類和學(xué)科類的機構(gòu)有一點很大的不同，就是家長沒有辦法...
培訓(xùn)機構(gòu)業(yè)務(wù)全景圖——第二章 從鏈接到上門，第一章中詳細地闡述了三種思維建立與客戶的鏈接，建立起鏈接之后，如何提高上門量，最終達成成交是關(guān)鍵。 ...
第一章 鏈接篇 第一章從市場的角度簡單闡述如何找到客戶、接近客戶、建立通道，最終達成體驗甚至是購買行為，引出市場的本質(zhì)是鏈接這一觀點。 針對鏈接...