高中化學(xué)的學(xué)習(xí)和初中化學(xué)相比，無論在知識的難度還是在廣度上，都有了很大的提高。今天我們就來談一下高中化學(xué)學(xué)科的提分策略都有哪些？ 一、課前做好預(yù)習(xí)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則...
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高中化學(xué)學(xué)科的提分策略
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《觀課議課實踐篇》聽后感
今天晚上七點半，我準(zhǔn)時守在手機旁聽了項城課堂網(wǎng)絡(luò)共同體課例團隊所進行的觀課議課實踐篇的分享。每位分享者所分享的內(nèi)容都非常精彩，讓我收獲頗豐。這半年多來，我也一直跟著胡...
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關(guān)愛學(xué)生，實現(xiàn)雙贏
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。以前的工作中，我一直沉浸在自己教學(xué)技能的提高和教學(xué)方法的改善上，平時我備課、刷題、練字，練習(xí)普通話等，我覺得教學(xué)只要我自己把課教好就行了...
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反復(fù)練習(xí)導(dǎo)致突觸的改變
早在1948 年,赫布就提出活動會導(dǎo)致突觸的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而達到增記憶和快速反應(yīng)的效果。 從神經(jīng)元連接的角度看，突觸連接有長時程增強的現(xiàn)象--在多次反復(fù)刺激后...
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讀“項目化學(xué)習(xí)設(shè)計：學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國際與本土實踐”有感今天，完成了項目化學(xué)習(xí)設(shè)計第一本書的閱讀。說實話，雖然在教育行業(yè)，對于專業(yè)度這么高的書，自己讀起來還是很有難度的，經(jīng)歷了半個月的時間，終于完成了這本書的閱讀。其實，讀...
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強有力問題的四大特征
提問的目的是幫助學(xué)生富有成效地思考，把他們從思維的泥潭里拉出來。 好的問題能夠幫助學(xué)員用不一樣的方式去思考——以前只用大腦的某塊區(qū)域思考，現(xiàn)在嘗試用多塊區(qū)域思考；以前被一個內(nèi)...
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《講法》五星教學(xué)法五星教學(xué)法：聚焦問題、激活舊知、論證新知、應(yīng)用新知、融會貫通。 一、聚焦問題 1、問題聚焦在 最近發(fā)展區(qū)，即緊挨著學(xué)生已知區(qū)域外沿的一個帶狀區(qū)域。 已知區(qū)域，學(xué)生不感興趣；未...