組圖:生命不能承受之重 一、引出問(wèn)題;二、提出問(wèn)題;三、解決問(wèn)題;四、再生問(wèn)題(通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你又有什么新問(wèn)題?) ...
專題一:理解課程的重要概念 校長(zhǎng)的教學(xué)思想體系是非常重要的(有教育觀等背景)自己的課程有那一種教育取向 2000年講的的是分科教學(xué)的教 ...
人先于事,成事成人,生命意義。 生命力!——兩棵樹(shù)可以只是直觀的,也可以延伸拓展,看出其展現(xiàn)出來(lái)的生命力 職權(quán)性的影響力 ...
既懂管理,又懂教育的校長(zhǎng)是最高層次的校長(zhǎng) 二、學(xué)校管理的三種方式: 權(quán)力管理、制度管理、人文管理(彌補(bǔ)前兩個(gè)缺憾) 特色最易促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,隊(duì)伍發(fā)...
教師是良心活,不要急著新官上任三把火 個(gè)體行為的基礎(chǔ)——知覺(jué) 影響因素:態(tài)度、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、興趣、經(jīng)歷以及期望等 香港的學(xué)生...
教師是良心活,不要急著新官上任三把火 個(gè)體行為的基礎(chǔ)——知覺(jué) 影響因素:態(tài)度、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、興趣、經(jīng)歷以及期望等 香港的學(xué)生...
課前二維碼掃描答題,課前前測(cè) 一、生涯規(guī)劃重要性: 您為什么選擇當(dāng)老師? 假如生命可以重來(lái),您...
感受:用天眼打開(kāi)自己的理論視角,打開(kāi)天眼需要閱讀儲(chǔ)備 沈燕燕:與孩子一起共讀 閱讀讓自己在課改中找到自己 挫折心電圖——?jiǎng)?chuàng)意 被動(dòng)尋找、主動(dòng)融入...
小趨勢(shì)里,沒(méi)有直達(dá)車;也沒(méi)有末班車; 凡是我趕不上的,我就在未來(lái)等它 1.我能看見(jiàn)事實(shí)嗎? (什么樣的人會(huì)去整容?)你會(huì)覺(jué)得自卑嗎?——整體世界...