組圖：生命不能承受之重 一、引出問題；二、提出問題；三、解決問題；四、再生問題（通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你又有什么新問題？） ——“打開”學(xué)生的思...
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新中考形勢下九年級(jí)復(fù)習(xí)策略3.26 -
學(xué)校課程構(gòu)建與指向核心素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)（呂紅日 無錫市教科院）專題一：理解課程的重要概念 校長的教學(xué)思想體系是非常重要的（有教育觀等背景）自己的課程有那一種教育取向 2000年講的的是分科教學(xué)的教 現(xiàn)在更注重課程的整合，...
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學(xué)校管理學(xué)（陶李剛 嘉興教育學(xué)院）人先于事，成事成人，生命意義。 生命力！——兩棵樹可以只是直觀的，也可以延伸拓展，看出其展現(xiàn)出來的生命力 職權(quán)性的影響力 ...
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從“適性管理”到“溫暖學(xué)?！薄剬W(xué)校人文管理既懂管理，又懂教育的校長是最高層次的校長 二、學(xué)校管理的三種方式： 權(quán)力管理、制度管理、人文管理（彌補(bǔ)前兩個(gè)缺憾） 特色最易促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，隊(duì)伍發(fā)展最為重要 消退期最難，但要關(guān)...
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做有“溫度”的專業(yè)管理（金萍）教師是良心活，不要急著新官上任三把火 個(gè)體行為的基礎(chǔ)——知覺 影響因素：態(tài)度、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、興趣、經(jīng)歷以及期望等 香港的學(xué)生為了紀(jì)念喬布斯修改的蘋果log...
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做有“溫度”的專業(yè)管理（金萍）
教師是良心活，不要急著新官上任三把火 個(gè)體行為的基礎(chǔ)——知覺 影響因素：態(tài)度、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、興趣、經(jīng)歷以及期望等 香港的學(xué)生為了紀(jì)念喬布斯修改的蘋果log...
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做好生涯規(guī)劃 成就幸福教師（160607北師大黃秀英）課前二維碼掃描答題，課前前測 一、生涯規(guī)劃重要性： 您為什么選擇當(dāng)老師？ 假如生命可以重來，您還會(huì)選擇教師嗎？ 假如可以重...
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南湖區(qū)中學(xué)社會(huì)名師工作坊讀書分享會(huì)感受：用天眼打開自己的理論視角，打開天眼需要閱讀儲(chǔ)備 沈燕燕：與孩子一起共讀 閱讀讓自己在課改中找到自己 挫折心電圖——?jiǎng)?chuàng)意 被動(dòng)尋找、主動(dòng)融入 模仿月刊，找到自己的寫作，在...
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時(shí)間的朋友——羅振宇跨年演講181231
小趨勢里，沒有直達(dá)車；也沒有末班車； 凡是我趕不上的，我就在未來等它 1.我能看見事實(shí)嗎？ （什么樣的人會(huì)去整容？）你會(huì)覺得自卑嗎？——整體世界VS視覺世界末日的。 真的...
