小伙伴們還有人在用簡(jiǎn)書(shū)嗎？
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
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從租房形式來(lái)看公司部門(mén)發(fā)展
寫(xiě)在最前，本文純屬個(gè)人YY，只是前幾天突然的一個(gè)閃念，記錄到了手機(jī)里，今天翻到正好展開(kāi)來(lái)說(shuō)說(shuō)，不管觀點(diǎn)是否正確，就當(dāng)練練語(yǔ)言組織。哈哈。 這次吳凡老師的課很不巧沒(méi)有趕上，只是...
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思維往往才是最最重要的！
學(xué)了這么多的天的小歐課程，有個(gè)體會(huì)就是其實(shí)所謂的理論方法或者管理工具就像是心法或者兵器，而不同的講師更加類似于每個(gè)派系的掌門(mén)代表，他們對(duì)這些所謂的心法或者兵器都已經(jīng)練就了很長(zhǎng)...
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上帝打開(kāi)了一扇窗，可是我只看見(jiàn)了云
經(jīng)歷了昨天一天的狂轟亂炸。今早我?guī)е璩脸恋哪X袋來(lái)到了小歐二期課堂。剛剛來(lái)到教室門(mén)口，就看見(jiàn)甜總挺著大肚子，在配合他的同事貼海報(bào)。剛想上去搭把手，他的單位同事已經(jīng)身手...
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遲到總比不到好，我胡漢三又回來(lái)啦
1，歸來(lái)。 闊別了半年之久的小歐二期開(kāi)班啦。在經(jīng)歷了重重篩選之后，終于如愿以償，成功成為小二期學(xué)員。 然而，好事多磨，繼錯(cuò)過(guò)第一期小歐開(kāi)學(xué)典禮之后，我又成功的...
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《激活高效員工》的一些思考
1、關(guān)于公司平臺(tái)的思考 之前不記得在哪里看到一個(gè)觀點(diǎn)：我們將身處一個(gè)平臺(tái)化的、去中心化的社會(huì)，很多事情是通過(guò)開(kāi)放式的協(xié)作而不是在原來(lái)的那種固定的組織結(jié)構(gòu)內(nèi)完成。我們身處職場(chǎng)，...
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@孫志富OHSA 謝謝，一直寫(xiě)文章沒(méi)注意評(píng)論??
Day3 我快要被虹吸了
相信很多同學(xué)和我一樣這兩天腦子里就和上面的圖一樣，好多知識(shí)點(diǎn)，好多信號(hào)，好多當(dāng)場(chǎng)的體會(huì)和靈感。如果想要寫(xiě)流水賬每個(gè)知識(shí)點(diǎn)稍微展開(kāi)好像可以寫(xiě)好多，所以今天依舊就點(diǎn)展開(kāi)好了。 今...
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@徐華俊 收了??
Day3 我快要被虹吸了
相信很多同學(xué)和我一樣這兩天腦子里就和上面的圖一樣，好多知識(shí)點(diǎn)，好多信號(hào)，好多當(dāng)場(chǎng)的體會(huì)和靈感。如果想要寫(xiě)流水賬每個(gè)知識(shí)點(diǎn)稍微展開(kāi)好像可以寫(xiě)好多，所以今天依舊就點(diǎn)展開(kāi)好了。 今...
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肚子的問(wèn)題也許和伙食有關(guān)??
問(wèn)題分析與決策
今天的課程結(jié)束前，有一個(gè)即時(shí)的新聞?dòng)懻摗Ｎ覀兘M的討論開(kāi)始到結(jié)束的過(guò)程，就是在詢問(wèn)問(wèn)題到底是什么？一直到最后也沒(méi)有得出結(jié)論。然后發(fā)現(xiàn)就現(xiàn)在了解的“事實(shí)”不夠于我們現(xiàn)在發(fā)表最終的...
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問(wèn)題分析與決策
今天的課程結(jié)束前，有一個(gè)即時(shí)的新聞?dòng)懻?。我們組的討論開(kāi)始到結(jié)束的過(guò)程，就是在詢問(wèn)問(wèn)題到底是什么？一直到最后也沒(méi)有得出結(jié)論。然后發(fā)現(xiàn)就現(xiàn)在了解的“事實(shí)”不夠于我們現(xiàn)在發(fā)表最終的...
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界定問(wèn)題：在如今社會(huì)很多問(wèn)題的背后往往都和利益有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。所以對(duì)于吃瓜民眾最好的辦法也許只是另外的一條爆炸性?shī)蕵?lè)事件????
男乒國(guó)手退賽的是與非
今天課后，吳院長(zhǎng)讓我們討論了關(guān)于男乒國(guó)手退賽的問(wèn)題，我們組的討論意見(jiàn)是：產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的最大原因是劉國(guó)梁沒(méi)有及時(shí)向他的隊(duì)員進(jìn)行溝通，從而使他的隊(duì)員義憤填膺，采用暴力的方...
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問(wèn)題的分析與決策
今天的課程是問(wèn)題的分析與決策，高老師簡(jiǎn)單介紹自己后，先是讓各小組玩了個(gè)拼圖游戲，最后我們組得第一，通過(guò)這個(gè)游戲去發(fā)掘解決問(wèn)題的關(guān)鍵因素，就是尋找方法，團(tuán)隊(duì)合作，經(jīng)驗(yàn)分...
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問(wèn)題分析與決策
似乎每次小歐的上課都沒(méi)有離開(kāi)陰雨的天氣，大概是天公也為全體師生和領(lǐng)導(dǎo)的付出所感動(dòng)了！室外的陰雨綿綿，室內(nèi)其樂(lè)融融。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)階段課程的培訓(xùn)，大家的相處在不知不覺(jué)中變得更加的...
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你到底知不知道問(wèn)題出在哪？解決問(wèn)題的前提和關(guān)鍵是弄清問(wèn)題本身。 就想醫(yī)院醫(yī)生診斷一樣，查清楚出現(xiàn)毛病的原因才能對(duì)癥下藥。中醫(yī)常常說(shuō)望，聞，問(wèn)，切，通過(guò)以上步驟才能比較清晰掌握患者的患病的真實(shí)原因。 日...
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上什么課是個(gè)哲學(xué)問(wèn)題我們略微做了一下統(tǒng)計(jì)，經(jīng)理人班學(xué)員年齡跨度主要集中在70后-85前，平均年齡接近38歲。作為被社會(huì)定義的中產(chǎn)階級(jí)，他們是典型的知識(shí)階層，收入可觀，受過(guò)良好教育，具有專業(yè)知識(shí)和...
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我是如何被塑造的，你的未來(lái)走向哪里
今天的學(xué)習(xí)中，王芳老師一直引導(dǎo)我們自己去考慮問(wèn)題，以自身為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行思考及發(fā)言！ 以一個(gè)剛發(fā)生的事例，引出了一個(gè)讓人深思的話題，保安的提問(wèn)：你是誰(shuí)、你從哪里來(lái)、要到哪里去。剛...
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猜猜問(wèn)題的背后...今天來(lái)的晚，沒(méi)有全部聽(tīng)到課程的內(nèi)容。 那就針對(duì)課上的老師案例，看看能不能碼點(diǎn)不一樣的東西。 今天要不要放圖呢？ 下午老師講了一個(gè)“關(guān)于樓上樓下老太太的故事”，起初沒(méi)有特別去想...
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我的一個(gè)父親節(jié)?_?昨天618原本是感恩的父親節(jié)，卻硬生生又被商家宣傳成了購(gòu)物節(jié)。 我也PO張我和黃拉奇的照片證明我也可以過(guò)這個(gè)節(jié)日←_←
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@我是誰(shuí)whoami 這個(gè)可以有。??
不知不覺(jué)中的碼字......
想起培訓(xùn)前的筆試和面試中提到作為一線管理者，你這么定義角色？ 我覺(jué)得它在角色定義上可以看作是一個(gè)中間站，在很多條關(guān)系上都是處于這樣一個(gè)連接位置。從上屬到下屬，從其他部門(mén)到本部...