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第一章， 好課堂的發(fā)展聚焦；第二章，好課堂的教學(xué)藝術(shù)。 課堂在產(chǎn)生與發(fā)展的歷史中始終存在，而在不同的歷史時(shí)期有不同的表現(xiàn)，即培養(yǎng)什么樣的人，就有...
本書第二部分從＂方法＂入手，我想重點(diǎn)談一談閱讀。 作者說(shuō)要培養(yǎng)終身閱讀的孩子，我覺(jué)得首先老師要具備終身閱讀的意識(shí)，否則一切都是空談。 一、...
《第56號(hào)教室的奇跡》這本書的第一部分為“家最溫暖”，作者將教室喻為家，可見(jiàn)他對(duì)自己角色的定位并不單單是一名教師，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是朋友和家人，...
以往考試過(guò)后的反思都是從教師的教出發(fā)，今天我也從學(xué)生的學(xué)做做反思和總結(jié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)并非簡(jiǎn)單的訓(xùn)練和計(jì)算，在新課標(biāo)的指引下，題目越來(lái)越靈活，機(jī)...
課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，其效率的高低將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)于高效課堂的做法，各位老師肯定都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和秘訣，今天我在這里與兄弟姐妹們做一...
今天是井岡山之行的第二天，上午聆聽(tīng)了北京全藝?yán)蠋煹摹妒刈∑椒沧鲂腋５陌嘀魅巍?，下午學(xué)習(xí)了河南秦望老師的《讓品牌班級(jí)成為信仰》。二位老師風(fēng)格截然不...
今天有幸聆聽(tīng)了耿玉苗老師和劉習(xí)洪老師的講座，受益頗多。這兩位老師都無(wú)私地分享了自己成功的經(jīng)驗(yàn)。他們都有一個(gè)共同的致勝法寶——堅(jiān)持。無(wú)論是作為語(yǔ)文...
這學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)，我對(duì)自己的課堂做了調(diào)整，月考大部分同學(xué)也發(fā)揮出了正常水平。針對(duì)本次月考，反思自己的教學(xué)，這些調(diào)整是有效的，但還可以改進(jìn)。 一、2個(gè)...
如何保證作業(yè)的有效性 學(xué)生作業(yè)多，教師批改任務(wù)重，做過(guò)的作業(yè)反復(fù)錯(cuò)，這大概是老師和學(xué)生所面對(duì)的共同難題了。如何保證作業(yè)的有效性，是每位老師需...