發(fā)簡信
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王延平 || 研修之路——一條心智成熟之路昨天上午參加了李克富老師初級研修生的面試，一天半的時間過去了，現(xiàn)在已是10月1日的晚上7點，心頭依然感覺有些沉甸甸的，說不清具體是什么感覺，有些沉靜、有些凝重，細(xì)細(xì)感受，好像...
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我們的那個年代，上大學(xué)了是不用自己找工作的，好像大學(xué)里沒有開賣包子這個銷售系餐飲管理專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后就要到祖國需要的崗位上工作。現(xiàn)在各方面需求都不一樣了。
李克富?||?那賣包子的，大學(xué)畢業(yè)！
我相信一個賣包子的大學(xué)生一定是有故事的，我相信同樣的故事不同的人解讀也是不同的，這就像吃包子是一樣的。 假期一切都懶得做。昨天早晨外出買早餐，抬頭見小區(qū)附近剛開了家包子鋪。我...
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信任是相互的，關(guān)系中產(chǎn)生的互動和情感的流動是真實的。只有在當(dāng)時才會有的彼此，不會在其他的時間和空間出現(xiàn)，在另外的時間和空間相遇，你遇到的只能是另外的人和事，又何來糾結(jié)和恐懼等等？
李克富?||?邂逅：難以言說的故事
看了昨天的涂鴉，有學(xué)員說曾聽我講過一個案例，大意是由于與一位來訪者在其婚禮上邂逅，她希望我從地球上立馬消失。我想起來，那不是案例，而是一次經(jīng)歷，后來我將其文學(xué)化后在2000年...
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韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書。
一、請您確保“讀懂”以上案例，之后再根據(jù)案例咨詢的十個步驟，即：（1）一般資料，（2）案情介紹，（3）觀察了解到的情況，（4）生理-心理-社會功能評估，（5）造成心理問題的原...
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日日早餐的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，祝您教師節(jié)快樂！
李克富 || 作業(yè)=讀懂+聯(lián)想+書寫
韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書。 訓(xùn)練營即將結(jié)束，請大家對如下案例分析后形成案例記錄，算是結(jié)業(yè)答卷。 案例： 【一般資料】某男，教授，50歲，于1935年10月8日9:00-...
