由于這兩課具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性和進(jìn)階性，我是合起來(lái)上的。首先出示擺鐘，讓他們觀察結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，然后思考之前就提到的擺的等時(shí)性是什么意思，然后借助實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。我準(zhǔn)備了一個(gè)一分鐘擺...
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五上3.4-3.5《機(jī)械擺鐘》《擺的快慢》教學(xué)反思—合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)安排，提高實(shí)驗(yàn)效率
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11.25-11.29教育科研跟崗培訓(xùn)反思我作為一名科學(xué)教師，有幸參與了深圳科研跟崗活動(dòng)，不僅拓寬了視野，更深化了對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求。以下是我此次跟崗學(xué)習(xí)的深刻感悟與總結(jié)。 在教科院，吳磊老師提到“動(dòng)車思維”猶如...
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五上2.4《火山噴發(fā)的成因及作用》教學(xué)二次反思-關(guān)注學(xué)生的思考
1、關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇。愛牛配套材料是利用火山模型，借助小蘇打和檸檬酸及色素之間的反應(yīng)現(xiàn)象來(lái)模擬火山噴發(fā)的場(chǎng)景，不可否認(rèn)這個(gè)方法呈現(xiàn)的噴發(fā)場(chǎng)景和效果更壯觀，更貼近真實(shí)火山噴發(fā)...
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五年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課《水的作用》教學(xué)反思
本課通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)水對(duì)地形地貌影響的探究興趣。學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和資料分析，提高了觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)...
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五上2.3《地震的成因及作用》教學(xué)反思
課堂上采用多種教學(xué)方法和手段，試圖讓學(xué)生更直觀地理解地震的相關(guān)知識(shí)，然而在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題和不足。 首先利用地震相關(guān)的視頻和圖片資料，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)...
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五上2.1《地球的表面》教學(xué)反思—保護(hù)他們的好奇心本課為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)起到“奠定知識(shí)基礎(chǔ)，提供思維線索”的作用。首先，提供“世界地形圖”“我國(guó)的地形圖”以及各種典型地形地貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生按照“從整體到局部”的順序進(jìn)行觀察，...
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五上1.6《光的反射現(xiàn)象》教學(xué)反思—看得見的光路本課的主要任務(wù)是以發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律為載體，通過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題及假設(shè)、實(shí)驗(yàn)探究、現(xiàn)象觀察、結(jié)果記錄、分析歸納、表達(dá)交流及實(shí)踐應(yīng)用的一系列活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生的思維經(jīng)歷由感性認(rèn)識(shí)...
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做最壞的打算，盡最大的努力——一次錄課經(jīng)歷
1、提前了解場(chǎng)地信息，包括場(chǎng)地布置、桌椅類型、材料準(zhǔn)備的地方、試放ppt和視頻等。我是提前一天去了解了場(chǎng)地信息，也提前帶娃娃們?nèi)プ俗唬私饬虽浾n的相關(guān)事宜，避免錄課當(dāng)天耽...
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《微小世界》單元顯微鏡的學(xué)習(xí)中關(guān)于學(xué)生觀察畫圖的反思
本周教學(xué)的2個(gè)6年級(jí)班級(jí)都進(jìn)入了顯微鏡的學(xué)習(xí)，在課程中基本上大部分學(xué)生都能按步驟正確使用顯微鏡。 1、調(diào)節(jié)光線方面會(huì)因環(huán)境影響部分孩子不能正確找到光源，導(dǎo)致裝片觀察有...
