由于這兩課具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性和進(jìn)階性,我是合起來(lái)上的。首先出示擺鐘,讓他們觀察結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)特點(diǎn),然后思考之前就提到的擺的等時(shí)性是什么意思,然后借助實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。我準(zhǔn)備了一個(gè)一分鐘擺...
由于這兩課具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性和進(jìn)階性,我是合起來(lái)上的。首先出示擺鐘,讓他們觀察結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)特點(diǎn),然后思考之前就提到的擺的等時(shí)性是什么意思,然后借助實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。我準(zhǔn)備了一個(gè)一分鐘擺...
我作為一名科學(xué)教師,有幸參與了深圳科研跟崗活動(dòng),不僅拓寬了視野,更深化了對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求。以下是我此次跟崗學(xué)習(xí)的深刻感悟與總結(jié)。 在教科院,吳磊老師提到“動(dòng)車思維”猶如...
1、關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇。愛牛配套材料是利用火山模型,借助小蘇打和檸檬酸及色素之間的反應(yīng)現(xiàn)象來(lái)模擬火山噴發(fā)的場(chǎng)景,不可否認(rèn)這個(gè)方法呈現(xiàn)的噴發(fā)場(chǎng)景和效果更壯觀,更貼近真實(shí)火山噴發(fā)...
本課通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和討論,學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,表現(xiàn)出對(duì)水對(duì)地形地貌影響的探究興趣。學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和資料分析,提高了觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力,增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)...
課堂上采用多種教學(xué)方法和手段,試圖讓學(xué)生更直觀地理解地震的相關(guān)知識(shí),然而在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題和不足。 首先利用地震相關(guān)的視頻和圖片資料,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)...
本課為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)起到“奠定知識(shí)基礎(chǔ),提供思維線索”的作用。首先,提供“世界地形圖”“我國(guó)的地形圖”以及各種典型地形地貌的圖片,引導(dǎo)學(xué)生按照“從整體到局部”的順序進(jìn)行觀察,...
本課的主要任務(wù)是以發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律為載體,通過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題及假設(shè)、實(shí)驗(yàn)探究、現(xiàn)象觀察、結(jié)果記錄、分析歸納、表達(dá)交流及實(shí)踐應(yīng)用的一系列活動(dòng)過(guò)程,讓學(xué)生的思維經(jīng)歷由感性認(rèn)識(shí)...
1、提前了解場(chǎng)地信息,包括場(chǎng)地布置、桌椅類型、材料準(zhǔn)備的地方、試放ppt和視頻等。我是提前一天去了解了場(chǎng)地信息,也提前帶娃娃們?nèi)プ俗唬私饬虽浾n的相關(guān)事宜,避免錄課當(dāng)天耽...
本周教學(xué)的2個(gè)6年級(jí)班級(jí)都進(jìn)入了顯微鏡的學(xué)習(xí),在課程中基本上大部分學(xué)生都能按步驟正確使用顯微鏡。 1、調(diào)節(jié)光線方面會(huì)因環(huán)境影響部分孩子不能正確找到光源,導(dǎo)致裝片觀察有...