今天,我開始了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書的閱讀,這本書包含了一些極具影響力的日常教學(xué)策略,英文原版是由美國的安奈特·布魯肖和托德·威特克爾兩位先生編寫的,我讀的是譯...
今天,我開始了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書的閱讀,這本書包含了一些極具影響力的日常教學(xué)策略,英文原版是由美國的安奈特·布魯肖和托德·威特克爾兩位先生編寫的,我讀的是譯...
今天共讀打卡,讓推薦一本適合孩子們讀的科普繪本。我在想,推薦哪一本呢?好像自己讀的科普讀物也很少呢。突然想起《團(tuán)圓》的圖文創(chuàng)作者朱成梁和余麗瓊的另一個繪本作品《記事情》...
“ 六.一”兒童節(jié)快樂! 下午會議結(jié)束后,我們仨相約去過“六.一”兒童節(jié),給自己放一小會假。當(dāng)然不會去兒童樂園、公園、游樂場的,已經(jīng)不喜歡人山人海的喧鬧,只...
有老師問我,席老師,我們學(xué)校老師都不讀書寫作,我如果讀書和寫文章,是不是太另類了? 還有一位老師說:席老師,我文章寫得不好,不敢發(fā)朋友圈,怕同事嘲笑我,該不該發(fā)? 類似的問題...
如果沒有每天共讀打卡任務(wù),我是否就會以沒有時間而放棄閱讀呢?如果沒有每天的晨誦打卡,我是否就會放棄早起二十分鐘呢?如果沒有強(qiáng)制性的學(xué)會一種樂器,我是否從未考慮學(xué)一種樂...