深入！
別樣的視角，逼出來(lái)的收獲帶著對(duì)信息技術(shù)的迷戀，帶著對(duì)興成長(zhǎng)課程的崇拜和期待，8月1日我們又迎來(lái)了信息素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課堂的第四講：王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》。前幾講的課中極簡(jiǎn)技術(shù)、PPT...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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別樣的視角，逼出來(lái)的收獲帶著對(duì)信息技術(shù)的迷戀，帶著對(duì)興成長(zhǎng)課程的崇拜和期待，8月1日我們又迎來(lái)了信息素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課堂的第四講：王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》。前幾講的課中極簡(jiǎn)技術(shù)、PPT...
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戰(zhàn)勝自己，將無(wú)所不能聽(tīng)了南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?！睹利愔袊?guó)》課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鐘文妙老師《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)設(shè)計(jì)》一課，我滿頭霧水，頭腦懵懂，徹底蒙圈了。 梁勇校長(zhǎng)講解的P...
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“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”讀書(shū)計(jì)劃“每天半小時(shí)，閱讀伴成長(zhǎng)”讀書(shū)計(jì)劃 ——太平鎮(zhèn)中心小學(xué) 二年二班 “年少讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月?！绷终Z(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)使人得...
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寫(xiě)作主題：參與興成長(zhǎng)閱讀課程之后，新學(xué)期如何開(kāi)展班級(jí)閱讀計(jì)劃？試以自己帶的一個(gè)班級(jí)為例設(shè)計(jì)一份閱讀計(jì)劃（600—800字） 4班：待公布（公布后也會(huì)在這里更新）形式：簡(jiǎn)書(shū)投稿《（3班）2019興成長(zhǎng)計(jì)劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月28日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡(jiǎn)書(shū)昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡(jiǎn)書(shū)app–自行注冊(cè)登錄 - 修改昵稱 - 寫(xiě)作完稿-?搜索簡(jiǎn)書(shū)專題-投稿-等待審核，投稿后請(qǐng)勿撤回
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芳華初心 教育使命這一刻，有了18歲如花一般對(duì)未來(lái)學(xué)校的理想與信念。這一刻，有了18歲如水一般對(duì)孩子的滋養(yǎng)與潤(rùn)澤 。 這一刻，有了18歲如火一般對(duì)教育的摯愛(ài)與堅(jiān)守。 這一刻，有了18歲如茶一般...
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不積跬步，無(wú)以至千里
打開(kāi)通往閱讀壂堂的心門(mén)
美麗的七月，炎熱的天氣阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，我和互加計(jì)劃在暑假相遇，和時(shí)老師的閱讀愉快相約，聽(tīng)了時(shí)老師的三節(jié)課，眼前仿佛打開(kāi)了一扇門(mén)——那是通往閱讀壂堂的大門(mén)！ 我也是一名...
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打開(kāi)通往閱讀壂堂的心門(mén)美麗的七月，炎熱的天氣阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，我和互加計(jì)劃在暑假相遇，和時(shí)老師的閱讀愉快相約，聽(tīng)了時(shí)老師的三節(jié)課，眼前仿佛打開(kāi)了一扇門(mén)——那是通往閱讀壂堂的大門(mén)！ 我也是一名...
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留連培訓(xùn)中，童趣總相宜！聆聽(tīng)時(shí)老師的培訓(xùn)總有種留連， 書(shū)寫(xiě)時(shí)老師的作業(yè)總有種愜意， 品味時(shí)老師的期許總有種幸福， 感受時(shí)老師的交流總有種溫馨。 滿載著時(shí)老師關(guān)于《如何開(kāi)好一節(jié)班級(jí)讀書(shū)課》的解...
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家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿尊敬的老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好： 我是李昊天的爸爸。首先，十分感謝各位老師對(duì)李昊天及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；與此同時(shí)也感謝老師和各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，讓我...
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守住情懷胡新穎老師《創(chuàng)新區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)成長(zhǎng)》這節(jié)課讓我耳目一新。胡老師講述了自己發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，完成了從一個(gè)人的行走到一群人的行走的過(guò)程。聽(tīng)后被胡老師的敬業(yè)執(zhí)著精神深深地感...
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