小學科學的課程知識點很零碎,而思維導圖正是把這些零碎知識整合的很好工具。上一周的復習課,我雖然也采用了思維導圖歸納知識點的方法,但是是由教師來歸納,學生具體掌握了多少要...
小學科學的課程知識點很零碎,而思維導圖正是把這些零碎知識整合的很好工具。上一周的復習課,我雖然也采用了思維導圖歸納知識點的方法,但是是由教師來歸納,學生具體掌握了多少要...
首次參與工作坊活動,過程中心驚膽戰(zhàn),好怕一不留神就沒聽清楚指令是什么,而一個蘿卜一個坑,萬一被隨機抽到,太尷尬了,想渾水摸魚也沒辦法。 整個過程體驗下來,有很多想法:學習、認...
中山小學 林漢銘 【整體狀態(tài),一種不祥的預感】 上周我寫了一篇有關課堂學習狀態(tài)熱感透視的文章《學習狀態(tài)熱感圖》[http://www.itdecent.cn/p/bd78e...
2021年6月7日,高考第一天,寫下第一篇簡書,開始記錄心路歷程~ 時間:2021年6月6日 坐標:福建.連江第三實驗小學 人物:數學王子張齊華、羅帥及附小美女教師 接的總復...
中山林漢銘 布盧姆教育目標分類法將課程目標定位分成六個層面:知道與理解、應用與分析、綜合與評價。它從更高的角度指導我們進行科學合理的教學設計。既然這樣,那我的教學設計到底...
進行第二模塊的《數字時代的學與教》的學習后,我看到了更多的信息技術融合教學的方法和應用案例。我不由得感嘆信息技術在提高課堂效率,推動以學生為中心的課堂上所起到的不可...