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  • 論一個(gè)懶老師的自我修養(yǎng)

    “咱們把這個(gè)內(nèi)容自學(xué)一下,老師就不集中講了,不明白的地方小組解決或問(wèn)老師?!? “老師,我們知道你懶,不用講了。” 這樣的對(duì)話(huà)經(jīng)常出現(xiàn)在我的語(yǔ)文課上,孩子們總...

  • 我為你點(diǎn)贊

    “我為祖國(guó)點(diǎn)贊”主題演講比賽的通知下達(dá)的時(shí)候,我知道我又得經(jīng)歷一輪孩子們的“軟磨硬泡”了,劉曉露同學(xué)不出意外又要開(kāi)始眼淚“攻勢(shì)”了!班里的孩子總是熱情似火的參加學(xué)校的各...

  • 行于可行,止于當(dāng)止

    課前預(yù)備十分鐘的“脫口秀”活動(dòng)如約而至,平時(shí)大家會(huì)分享一些趣事或是讀書(shū)感悟等,但今天似乎有些不同,倒更像是“吐槽大會(huì)”!紀(jì)律班長(zhǎng)上臺(tái)歷數(shù)與班里搗蛋鬼們斗智斗勇的“血淚史...

  • 烏合之眾???

    今天讀朱永新教授的《新教育年度主報(bào)告》中共讀共寫(xiě)共同生活這一章節(jié)時(shí),朱老師在書(shū)中說(shuō),共讀共寫(xiě)共同生活,是一個(gè)已經(jīng)超越了教育的問(wèn)題!新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)始以后,共讀共寫(xiě)共同生活...

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    帶著任務(wù)而來(lái),懷著敬意離開(kāi)。

    再遠(yuǎn)大的目標(biāo)都離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的行動(dòng),踏石留印,打鐵留痕,沒(méi)有“十年磨一劍”的功力,難得“霜刃把示君”的輝煌。 5月23日上午,我們常袋鎮(zhèn)東地小學(xué)一行6位老師帶著楊校長(zhǎng)的殷殷囑托,...

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    于流連忘返處起步

    今天上午我們到二實(shí)小觀(guān)摩了新教育展示??赐曛螅覀儙讉€(gè)人在交流,最大的感慨就是流連忘返。 冰凍三尺非一日之寒。 課堂充滿(mǎn)活力,但井然有序。 每一次認(rèn)真的傾聽(tīng),都是對(duì)自己的負(fù)...

  • 貼著地面行走,不在云端跳舞。

    賈曉瑞校長(zhǎng)在名師大講堂的精彩分,讓我感受頗深,賈校長(zhǎng)講到的大樹(shù)理論這樣說(shuō):成為一顆大樹(shù)需要時(shí)間,需要不動(dòng),需要根基,需要向上長(zhǎng),需要向陽(yáng)光。其實(shí)人跟樹(shù)是一樣的,越是向往高處...

  • 行遠(yuǎn)自邇,登高自卑

    賈曉瑞校長(zhǎng)在名師大講堂的精彩演講讓我感受頗深,賈校長(zhǎng)講到的大樹(shù)理論這樣說(shuō):成為一顆大樹(shù)需要時(shí)間,需要不動(dòng),需要根基,需要向上長(zhǎng),需要向陽(yáng)光。其實(shí)人跟樹(shù)是一樣的,越是向往...

  • 加油,小海綿!

    系列之3 找尋成功背后的秘密 今天故事的開(kāi)頭,我們?cè)倩仡櫼幌滦『>d這個(gè)名字的來(lái)歷—— 有一天,我看到二年級(jí)的孩子們,特別努力的學(xué)習(xí),忽然想給孩子們起個(gè)外號(hào),孩子們都很好奇,我...

  • 尋找自己

    我和世界之間是墻, 墻和我之間是燈, 燈和我之間是書(shū), 書(shū)和我之間是隔膜。 當(dāng)時(shí)光走到了21世紀(jì),似乎每個(gè)人都開(kāi)啟了尋找自我之路。于是各種的非主流,各種的自我標(biāo)榜,從思想文化...

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    加油,小海綿。系列之2

    用行動(dòng)讓夢(mèng)想成真 在這個(gè)世界上,沒(méi)有付出的夢(mèng)想,永遠(yuǎn)都是幻想。 啦啦啦,我們小海綿的第1期,迎來(lái)了我們本期的主角李欣怡同學(xué)。 追逐夢(mèng)想是需要付出艱辛的,心里浮躁,投機(jī)取巧,嘩...

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    加油,小海綿!

    加油,小海綿,系列之一。 新教育的初發(fā)心是想讓老師和學(xué)生都能過(guò)上一種完整幸福的教育生活。 我有一個(gè)夢(mèng)想,夢(mèng)想著孩子們健康成長(zhǎng),這健康,是行為良好的生活習(xí)慣,體魄強(qiáng)健的身體素質(zhì)...

  • 眼里有故事,臉上無(wú)風(fēng)霜

    呂欣格老師的報(bào)告,談到教師成長(zhǎng),成長(zhǎng)之路從來(lái)都是艱辛的,作為教師的我們面對(duì)日復(fù)一日的工作,是要簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)?還是每天開(kāi)啟新的探索? 我想我不該也不能滿(mǎn)足于前者,英國(guó)哲學(xué)家穆...

  • 課堂上的即興演講

    期中考試卷子上最后一篇閱讀是《無(wú)鰾的魚(yú)》,讀題目的過(guò)程可謂百轉(zhuǎn)千折!這個(gè)“鰾”字真是被讀的五花八門(mén),誰(shuí)都沒(méi)讀對(duì)居然還能爭(zhēng)論不斷,也不知哪來(lái)的自信覺(jué)得自己讀的是對(duì)的!我實(shí)在氣悶...

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