快樂的時光總是短暫,2020年秋季生命教育課程已接近尾聲。回首這學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅,在精彩紛呈的生命教育課程中,我和學(xué)生開心并快樂著,學(xué)生們從中學(xué)到了文明禮貌,學(xué)會健康飲...
快樂的時光總是短暫,2020年秋季生命教育課程已接近尾聲。回首這學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅,在精彩紛呈的生命教育課程中,我和學(xué)生開心并快樂著,學(xué)生們從中學(xué)到了文明禮貌,學(xué)會健康飲...
有彩虹花晨讀陪伴的這一學(xué)期,孩子們收獲了歡樂,收獲了知識。當(dāng)聽說今天的晨讀是年前的最后一節(jié)時,孩子們都吃驚地問我:“老師,這是真的嗎?”從孩子們疑惑的眼神中不難看出他...
晨讀已是習(xí)慣,精神飽滿,面帶微笑,我們互相問好,新的一天從晨讀開始,雖然外面的天氣很冷,但孩子們的熱情仍然是那么高,也許是彩虹花的魅力,也許是晨讀的魅力,也許是助教時...
生命教育課已經(jīng)成為孩子們的最愛!每周五下午孩子們便會早早地來到教室,小助手王浠寧和張語涵會根據(jù)主題布置漂亮的板報。 看到今天的課程主題《班級光榮榜》,知道由自...
不知不覺中,我們跟隨著彩虹花晨讀進(jìn)入了冬季。首先,主播時老師用甜美的聲音帶著大家進(jìn)入了晨讀,一首動聽的小曲《小小漢字真奇妙》把孩子們引入到彩虹花課堂,感染了同學(xué)們。 ...
每逢佳節(jié)倍思親,在冬至――我國的傳統(tǒng)節(jié)日即將到來之際,我們在彩虹花晨讀中學(xué)習(xí)了一首白居易的《邯鄲冬至夜思家》,從題目中孩子們就了解到作者要寫什么。當(dāng)我說到冬至日時,孩...
自從收到互加吳校長給大家寄送的書籍,孩子們可高興啦!因為他們知道這是大家共同努力的收獲。每到課下孩子們就會小組輪流翻閱,動作是那樣小心翼翼,神情是那樣專注。因為他們知...
在經(jīng)典歌曲《送別》的優(yōu)美凄婉旋律中,走進(jìn)今天的晨讀課,走進(jìn)“推敲詩人”賈島的一首送別詩《冬夜送人》。在寒冷的冬季雪夜里的分別更是增添了對友人的深深牽掛。沿途的景色再怎...
寒冷的冬季,有彩虹花的陪伴倍感溫暖。今天我們又準(zhǔn)時相約在一起,一起問好,打照呼,一起開始晨誦。孩子們現(xiàn)在已成為一種習(xí)慣,早早到校,做完衛(wèi)生,準(zhǔn)備好紙筆,等待晨讀的開始...
時間過得好快,在不知不覺中,互加五周歲啦!今天的生命教育課程《五年互加路,生命伴左右》,讓我和孩子們回憶起了許多許多和互加相伴的時光,讓我和孩子們追憶起了許多那些感...
今天的彩虹花晨讀,孩子們跟著馮老師一起學(xué)習(xí)的是陶淵明的一首《飲酒其五》,這首詩是陶淵明在隱居田園生活之后著作的,主要體現(xiàn)隱居田園生活的樂趣,表達(dá)作者對隱居生活的歡喜及...
仰望星空,直面自然的奧秘。腳踏大地,探尋生命的足跡!早安,晨光!美好的一天從彩虹花晨讀開始!今天,馮老師帶我們學(xué)習(xí)王維的《山居秋暝》這首詩。大家精神飽滿,有感情的讀著...
今天生命教育課程的主題是《村小大舞臺,我是小明星》,這節(jié)課依然是由漂亮的安妮老師主播。 首先回顧了本學(xué)期各月生命教育的主題、彩虹花晨讀、彩翼音樂、夏加兒美術(shù),...
伴著寒冬的腳步,一聲“早安,晨光”讓孩子們不由自覺地調(diào)整呼吸,端正坐姿,開始了今天的晨讀。 今天晨讀的內(nèi)容是宋代詩人楊萬里的《觀雪》。課前,助教馮老師播放的...
沒有雪的冬天會缺少很多生機(jī),今天就讓我們來到“彩虹花晨讀”走進(jìn)雪的世界吧! 一、在課前視頻中尋覓 課前精彩視頻回顧往往都是孩子們最關(guān)注的,主要是想在里...
隨著一首動聽的歌曲《小小漢字真奇妙》,今天的晨讀開始了,我們走進(jìn)唐代詩人柳宗元,一起賞析他的詩《江雪》,聽著優(yōu)美的音樂聲,孩子們做好了晨讀的準(zhǔn)備。 助教時老師...
今天又是孩子們期待的彩虹花晨讀課,孩子們的情緒很高昂,小助手們早早地布置好黑板,等待著精彩晨讀的開始。 一個熟悉的聲音和藹可親地響在孩子們耳邊,首先復(fù)習(xí)《西江...
時間過得好快,在不知不覺中,彩虹花和悅匯五周歲啦!在這五周年里,有了彩虹花的陪伴,孩子們收獲了自信,視野變開闊了,不斷享受著讀詩的樂趣,并且逐漸積累很多詞匯和優(yōu)美句...
今天的生命教育課是塔塔老師給我們帶來的《感恩遇見最好的自己》。孩子們都很有觸動,塔塔老師先給孩子們講述了獅子辛巴的成長故事,雖然它經(jīng)歷了坎坎坷坷的人生苦難,卻打磨了自...
今天的晨讀由助教老師帶我們走進(jìn)蘇軾的一首詞《西江月.詠梅》。詞較長,所以老師為大家示范讀,再讓學(xué)生試讀。接下來,老師介紹作者蘇軾,也為大家講解了詞牌的文學(xué)知識。聽老師...