發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：遼寧
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@興成長(zhǎng)編輯謝忠燈
謝謝老師！不忘初心，砥礪前行！牽手互加 伴我成長(zhǎng)
炎炎的盛夏，我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了你――興成長(zhǎng)計(jì)劃，并成功的與你牽手在教首信息技術(shù)2.0信息素養(yǎng)提升班。與你的牽手，讓我認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)習(xí)伙伴，與你牽手，讓我結(jié)識(shí)了這個(gè)...
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牽手互加 伴我成長(zhǎng)炎炎的盛夏，我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了你――興成長(zhǎng)計(jì)劃，并成功的與你牽手在教首信息技術(shù)2.0信息素養(yǎng)提升班。與你的牽手，讓我認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)習(xí)伙伴，與你牽手，讓我結(jié)識(shí)了這個(gè)...
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形式：簡(jiǎn)書(shū)投稿《（4班）2019興成長(zhǎng)計(jì)劃8月大作業(yè)專(zhuān)區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月29日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡(jiǎn)書(shū)昵稱(chēng)為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡(jiǎn)書(shū)app–自行注冊(cè)登錄 - 修改昵稱(chēng) - 寫(xiě)作完稿-?搜索簡(jiǎn)書(shū)專(zhuān)題-投稿-等待審核，投稿后請(qǐng)勿撤回
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學(xué)校文化建設(shè)行動(dòng)改進(jìn)與思考（八月份大作業(yè)）歷時(shí)兩個(gè)月的興成長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)已近尾聲，在這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，可以說(shuō)收獲頗豐，在理念上有了更新，在行動(dòng)上有了主動(dòng)，在思想上有了覺(jué)悟。學(xué)習(xí)就要有所用，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)劚緦W(xué)期我校在文化建...
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幸遇互加砥礪行 不負(fù)韶華不負(fù)卿——“2019互加興成長(zhǎng)計(jì)劃”學(xué)習(xí)心得體會(huì)吉林省公主嶺市嶺東小學(xué)校 高麗麗 公主嶺1136高麗麗（公主嶺1136高） 勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。 ...
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夜空中最亮的星 ——觀看“愛(ài)的港灣 筑夢(mèng)起航”南京研學(xué)晚會(huì)有感“愛(ài)的港灣，筑夢(mèng)起航”行知研學(xué)營(yíng)用一場(chǎng)晚會(huì)在南京站落下了帷幕，樂(lè)聲動(dòng)人，溫情流淌，讓人不忍離開(kāi)。通過(guò)一場(chǎng)晚會(huì)就可以看出互加人的優(yōu)秀。從我接觸互加開(kāi)始，就讓我深深地感受到...
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思維導(dǎo)圖，一場(chǎng)由“懼”到“愛(ài)”圓滿結(jié)局的“惡夢(mèng)”跨學(xué)科教學(xué)這種提法以前我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但具體如何操作卻不得而知，個(gè)人感覺(jué)難度好大，并且心存疑惑：“各學(xué)科知識(shí)體系是各自獨(dú)立自成一體的，學(xué)科之間雖然會(huì)有那么一點(diǎn)關(guān)聯(lián)，但仍是各...
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讀書(shū)200天|躍遷，從閱讀開(kāi)始度過(guò)寒冬，走過(guò)暖春，流連在這烈日炎炎的盛夏，感覺(jué)就像是一場(chǎng)浩瀚時(shí)間里的旅行，無(wú)邊無(wú)垠，無(wú)拘無(wú)束。 有人說(shuō)，要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。 讀書(shū)，無(wú)疑是于大多...
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讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)放暑假了，老師開(kāi)始學(xué)習(xí)了。有興參加了2019興成長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)。我是興成長(zhǎng)3班——閱讀教師提升計(jì)劃班的學(xué)員。我聽(tīng)了時(shí)老師三節(jié)課，《關(guān)于童書(shū)悅讀那些事》、《...
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相遇七月，蛻變成長(zhǎng)假前接到通知要參加第二季興成長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)。對(duì)互加并不熟悉的，我有些手足無(wú)措，畢竟自己的信息技術(shù)并不靈光，竟要參加信息技術(shù)提升班學(xué)習(xí)，很不自信；同時(shí)又很期待，希望這個(gè)暑期...
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一篇文章，見(jiàn)證了學(xué)習(xí)者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)者的蛻變，也見(jiàn)證了互加的效應(yīng)，好文章！
相遇互加，蛻變成長(zhǎng)
假前接到通知要參加第二季興成長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)。對(duì)互加并不熟悉的，我有些手足無(wú)措，畢竟自己的信息技術(shù)并不靈光，竟要參加信息技術(shù)提升班學(xué)習(xí)，很不自信；同時(shí)又很期待，希望暑期的學(xué)...
