第1章 學(xué)習(xí)、教學(xué)與教育心理學(xué) 第一節(jié) 當(dāng)今的學(xué)生與教學(xué) ? 師生關(guān)系——對(duì)所有教師而言,深入了解自己的每個(gè)學(xué)生,并且有效地和學(xué)生合作是很重要的。 ? “教師的效能感”—...
IP屬地:河南
第1章 學(xué)習(xí)、教學(xué)與教育心理學(xué) 第一節(jié) 當(dāng)今的學(xué)生與教學(xué) ? 師生關(guān)系——對(duì)所有教師而言,深入了解自己的每個(gè)學(xué)生,并且有效地和學(xué)生合作是很重要的。 ? “教師的效能感”—...
一、優(yōu)質(zhì)教學(xué)與差異化教學(xué) 關(guān)于優(yōu)質(zhì)教學(xué),總體而言,是教師們對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)且充滿信心。他們面對(duì)著不同能力的學(xué)生,接受著來自不同語言背景、不同家庭環(huán)境學(xué)生的各種挑戰(zhàn)。針對(duì)...
在上Coursera"設(shè)計(jì)原理"這門課的時(shí)候,第一節(jié)課作業(yè)要求舉出違背distributed cognition 分布式認(rèn)知的例子。對(duì)分布式認(rèn)知其實(shí)在課上不是很理解,于是我在...
世界五大學(xué)習(xí)方法之西蒙學(xué)習(xí)法 摘要:西蒙學(xué)習(xí)法為6個(gè)月可以掌握任何一門學(xué)問,它的本質(zhì)是廣義動(dòng)量定理。廣義動(dòng)量定理通過調(diào)整力量、方向、作用點(diǎn)和時(shí)間來增加成果。西蒙學(xué)習(xí)法使用了降...