70后
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：海南
-
絕對(duì)很棒。孩子下學(xué)期進(jìn)入三年級(jí)，真希望她也能有這樣的體驗(yàn)。
愿你擁有自己的秘密花園——我們的共讀之旅
一個(gè)地方不可能存在兩樣?xùn)|西,我的孩子，在你種下玫瑰的地方，刺薊草就不能生長(zhǎng)。 ——摘自《秘密花園》 三下，開(kāi)學(xué)第一周，共讀《秘密花園》。 這本...
-
請(qǐng)問(wèn)，你在有道筆記里就是按導(dǎo)圖那樣分出幾十個(gè)筆記本嗎？
如何有效搜集寫(xiě)作素材？
有個(gè)課程老師說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都應(yīng)該建立自己的知識(shí)管理體系，不斷的輸入并輸出，才能讓知識(shí)真正為自己所用。 而這最關(guān)鍵的一環(huán)就是搜集素材，也就是“輸入”。根據(jù)自己的搜集經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得前...
-
整本書(shū)閱讀的幾點(diǎn)反思今天從“整本書(shū)閱讀與研討”公眾號(hào)看了三篇高中教師指導(dǎo)整本書(shū)閱讀的流程與成果，深深地覺(jué)得自己的不足，從而總結(jié)了自己的幾點(diǎn)反思。 “讀整本的書(shū)”這一觀點(diǎn)最初是由葉圣陶老先生提出的...
-
讀《認(rèn)知天性》有感最近小迷簡(jiǎn)書(shū)忽略了樊登讀書(shū)會(huì)，今早聽(tīng)到樊老師講述一本《認(rèn)知天性》的書(shū)，完全顛覆我以往對(duì)記憶力和學(xué)習(xí)方法上的認(rèn)知。從小到大我對(duì)自己的記憶力最沒(méi)自信，認(rèn)為這幾乎歸結(jié)于母親的基因缺...
-
《怎樣寫(xiě)作》二
書(shū)信的開(kāi)頭和結(jié)尾差不多是規(guī)定的。 記述文記述一件事物，必得先提出該事物，然后把各部分分項(xiàng)寫(xiě)下去。 議論文中如果所論的題目在一班人臆想中還不很熟悉，那就先把它訴說(shuō)明白，讓大家有...
-
《怎樣寫(xiě)作》一
準(zhǔn)備分為三個(gè)點(diǎn)：精密觀察，有條理的分析，正確的語(yǔ)言習(xí)慣。 語(yǔ)言需要注意的有兩個(gè)方面：一個(gè)是詞匯，一個(gè)是語(yǔ)法。 詞匯有三點(diǎn)：在句子中辨析詞義，注意詞語(yǔ)搭配，連接詞的使用。 語(yǔ)法...
-
《怎樣寫(xiě)作》作文論二
抒情是敘述、議論加上作者心理上的感受與變動(dòng)。情感如彩光的燈，敘述、議論則是被照的一切。同一個(gè)材料，當(dāng)敘述它時(shí)，應(yīng)該精密地、完整地寫(xiě)。而用作抒情的工具，只需一個(gè)粗略的印象就夠了...
-
《怎樣寫(xiě)作》——作文論
寫(xiě)作的原因：實(shí)際需要和感受的表達(dá)。 作文的兩個(gè)要點(diǎn)：技巧與思路情感。 作文是思想的載體，思想是作文的靈魂，兩者不可分。 作文論的目的是怎樣獲得完美的原料；怎樣把原料寫(xiě)成文字。...
-
《如何高效讀懂一本書(shū)-秋葉》序2
十，框讀法閱讀經(jīng)管書(shū)。 自己建立一個(gè)框架，把作者的思想、邏輯梳理出來(lái)。 1，介紹作者?分享精彩片段（共鳴； 介紹當(dāng)時(shí)的背景，問(wèn)題，要素，解決方式）?書(shū)的價(jià)值。 2，書(shū)要解決的...
-
《如何高效讀懂一本書(shū)-秋葉》序1
一，書(shū)的搭配。工具書(shū)，專(zhuān)業(yè)數(shù)。其他領(lǐng)域的書(shū)。熱點(diǎn)數(shù)。 二，好書(shū)摘錄觀點(diǎn)梳理作者的思考框架。不好的書(shū)尋找作者差在哪里？ 三，讀書(shū)的境界：理解，復(fù)述，運(yùn)用，總結(jié)。 四，開(kāi)始沒(méi)有幾...
-
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》筆記二
制定目標(biāo)。目標(biāo)分為三個(gè)類(lèi)型，一種方向性目標(biāo)，指團(tuán)隊(duì)奮斗的大方向。這一類(lèi)目標(biāo)一般由公司高層直接制定。第二個(gè)是過(guò)程型目標(biāo)，也就是近期需要達(dá)到的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)一般由企業(yè)的中層管理者...