2019年5月31日，打開(kāi)微信，我收到《星星》詩(shī)刊公眾號(hào)推送的消息，第6期目錄里有我們學(xué)生鄧東燕同學(xué)的名字，我真的不敢相信，作為全國(guó)著名的“八大...
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重磅來(lái)襲：六一兒童節(jié)，星星詩(shī)刊給我們送來(lái)最好的禮物 -
“氧氣”半期考試在即，外出培訓(xùn)兩個(gè)星期已定（擔(dān)心回來(lái)教學(xué)進(jìn)度會(huì)落后)，所有的事把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，真的覺(jué)得已經(jīng)無(wú)心其他。 星期一我剛走進(jìn)...
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風(fēng)留下了孩子們的詩(shī)歌——寫(xiě)在創(chuàng)意寫(xiě)作低段課程《風(fēng)的足跡》周二我外出送教下鄉(xiāng)，孩子們自己布置好了黑板，自己在教室上了一節(jié)創(chuàng)意寫(xiě)作低段課程《風(fēng)的足跡》，我從錄像中看到，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，依然專(zhuān)注的...
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創(chuàng)意寫(xiě)作課程作業(yè)——《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
E—C1043張曉軍 遼寧鞍山 教學(xué)內(nèi)容： 《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》，本課教學(xué)將拓展有關(guān)“冬季”的幾首兒童詩(shī)。...
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《假如我是一朵云》課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 假如我是一朵云 我會(huì)讓飛翔累了的鳥(niǎo)兒 躺在我身上 給他們一個(gè)歇腳休息的地方 讓它們可以凝聚更多的力量 飛向更...
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【課程感悟】創(chuàng)意無(wú)限 精彩連連2018年的秋天，參與彩虹花創(chuàng)意寫(xiě)作團(tuán)隊(duì)以來(lái)，總是能在課堂上有意想不到的收獲。下面是我一路走來(lái)，對(duì)彩虹花創(chuàng)意寫(xiě)作課程的理解和認(rèn)識(shí)。 一、課程的的...
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【彩虹花集訓(xùn)營(yíng)創(chuàng)意寫(xiě)作】《蕩秋千的小猴子》教學(xué)設(shè)計(jì)
《蕩秋千的小猴子》教學(xué)設(shè)計(jì) 主 題：童話(huà)《蕩秋千的小猴子》 課 時(shí)：1課時(shí) 授課對(duì)象：3年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：孫美霞 目標(biāo)制定的依據(jù) （...
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繪本《敵人》
活動(dòng)目標(biāo)： 1. 能讀懂故事，感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的緊張、孤獨(dú)、饑餓和殺戮，初步領(lǐng)會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)。 2. 嘗試運(yùn)用比較性評(píng)判增進(jìn)對(duì)“敵人”概念的理解。 3...
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《海龜老師3——天上的聲音》導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)
一、讀封面、本書(shū)人物簡(jiǎn)介，激發(fā)閱讀興趣 PPT出示《海龜老師3——天上的聲音》封面 1、孩子們，老師這里有一本書(shū)，這是...
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讓我輕輕地抓住孩子寫(xiě)下的每個(gè)瞬間——寫(xiě)在集訓(xùn)營(yíng)創(chuàng)意寫(xiě)作課程《請(qǐng)保護(hù)好孩子的作文本子》4月13日晚上，我們終于迎來(lái)了集訓(xùn)營(yíng)創(chuàng)意寫(xiě)作課程的培訓(xùn)第一講，那是由文心出版社齊占輝給大家講的《請(qǐng)保護(hù)好孩子的作文本子》，還記得大約是在...
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