? ? ? 線上教學(xué)模式作為線下教學(xué)有益的補(bǔ)充，它的重要性不言而喻。盡管教師不能和學(xué)生面對(duì)面交流，但是可以通過(guò)信息化的手段加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生的手、口、心都“動(dòng)”起來(lái)，多維度的參與課堂。

? ? ? ? 例如教師可以不定期抽查筆記和作業(yè)展示，讓學(xué)生的“手”動(dòng)起來(lái)?；蛘咦寣W(xué)生用“關(guān)鍵詞”提煉自己的觀點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)音連線在全班分享，動(dòng)“手”又動(dòng)“口”。當(dāng)然，一節(jié)線上課最核心的還是要抓住學(xué)生的“心”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生息息相關(guān)的情境，設(shè)置激發(fā)他們創(chuàng)造力的活動(dòng)，讓學(xué)生們樂在其中。

? ? ? ? 我們都知道線上教學(xué)的重點(diǎn)不在于技術(shù)，而是通過(guò)技術(shù)改變教學(xué)，達(dá)到教育創(chuàng)新的目的?！熬W(wǎng)絡(luò)TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)”就是目前比較流行的一種形式。它包含了自學(xué)，確認(rèn)度準(zhǔn)備和應(yīng)用三環(huán)節(jié)。自學(xué)讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和知識(shí)激活，準(zhǔn)備度確認(rèn)實(shí)際是對(duì)學(xué)生自學(xué)程度的檢驗(yàn)，而后再通過(guò)互助互學(xué)，讓學(xué)習(xí)程度稍弱的學(xué)生在同伴的幫助下合作學(xué)習(xí)，解決存在的疑難問題。

? ? ? ? 目前我們已經(jīng)恢復(fù)了線下教學(xué)，但是線上教學(xué)資源的豐富程度，應(yīng)用的廣泛程度是我們不容忽視的。在線下學(xué)習(xí)的模式下，學(xué)生仍然從線上資源和信息技術(shù)學(xué)習(xí)手段上收獲頗豐。因此，線上線下齊抓共管，一“主”一“輔”；方能相輔相成，提質(zhì)增效！