??????? 隨著學(xué)習(xí)的深入，雖然見識(shí)到了新方法，但仍然感覺任重道遠(yuǎn)，知識(shí)變成技能的過程，不是一朝一夕的功夫。

??????? 認(rèn)知沖突，有疑惑才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，不僅是對(duì)于學(xué)生的自我突破，也是我們跳出舒適區(qū)的最好方式。接著以老師為主導(dǎo)，進(jìn)入學(xué)習(xí)新狀態(tài)，成就學(xué)生的新成長(zhǎng)。對(duì)于老師，學(xué)生不同形式的成長(zhǎng)，也是教師的新認(rèn)知過程。

??????? 小組討論，對(duì)話，合作，看起來之前總是被混為一談，實(shí)際這里的區(qū)別還不小。此次學(xué)習(xí)到的便簽紙，是我之前沒有想到也沒有使用過的。數(shù)學(xué)也是可以試用一下的，類似與匿名投票，讓每一個(gè)的聲音都被聽到，都可以有機(jī)會(huì)被看到。

??????? 讓學(xué)生說出我們想要的答案，這是我們大多數(shù)老師期望的，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為這樣課堂能夠順利進(jìn)行。其實(shí)這樣也會(huì)缺少思想的碰撞，可能是某些學(xué)生存在的疑慮一直無法解決。

??????? 課堂的互動(dòng)，不等于快速回答問題，而是意味著思考新觀點(diǎn)和新思想。出現(xiàn)錯(cuò)誤，問學(xué)生“你為什么這樣認(rèn)為”，可以讓學(xué)生說出錯(cuò)誤，而這并不容易，把錯(cuò)誤觀點(diǎn)說清楚，也可以使問題更容易被解決，且錯(cuò)誤點(diǎn)是可以深入研究探討的

??????? 耳目一新的拼圖法，打亂座位，打亂小組，激發(fā)了學(xué)生的積極性，學(xué)生的思維不斷被擴(kuò)大，討論的激烈程度可想而知。可以發(fā)現(xiàn)更多的問題，激發(fā)更高階的思維。

??????? 數(shù)字時(shí)代，讓我們把教學(xué)更智能化。