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午間思啟-讀懂孩子的心
各位書(shū)友們，大家中午好呀，我來(lái)啦 今天由我?guī)ьI(lǐng)大家思啟，滴滴滴，思啟大巴發(fā)車?yán)?，大家寄好安全帶了?先做個(gè)小調(diào)查，有多少書(shū)友已經(jīng)為人父母啦？ 哇...
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如何改善我們的閱讀習(xí)慣-心態(tài)行動(dòng)營(yíng)02??如何改變閱讀習(xí)慣？ ??串行，跳行，回讀改善： ?1.眼動(dòng)操 ??水平練習(xí)/垂直練習(xí)/對(duì)角練習(xí)/另一側(cè)對(duì)角練習(xí) ??60-100次/分鐘，平...
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可復(fù)制的溝通力訓(xùn)練營(yíng)-成長(zhǎng)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間訓(xùn)練營(yíng)接近尾聲，此次訓(xùn)練營(yíng)是我參與度最高的一次，帶著要做助教的決心，我逼著自己努力輸入，努力輸出，努力互動(dòng)，訓(xùn)練營(yíng)里面，我做過(guò)思啟，主持，...
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可復(fù)制的溝通力-溝通力訓(xùn)練總結(jié)-20
溝通力訓(xùn)練總結(jié)： ??遇到困難的溝通，怎么樣平復(fù)自己和他人的情緒？ ?像長(zhǎng)頸鹿一樣去思考 ??看得遠(yuǎn)：別人看當(dāng)下的得失，我看培養(yǎng)孩子的目的（能夠...
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可復(fù)制的溝通力-3步驟高效組織演講-19
??高效演講三個(gè)步驟 ??坡道：演講的開(kāi)場(chǎng) ?任何演講首先要構(gòu)造一個(gè)坡道 ??坡道是以“你”來(lái)說(shuō)話 ??坡道一定是跟底下的觀眾有關(guān)系的東西，而不...
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可復(fù)制的溝通力-怎么消除演講的緊張感-18
??人天然的特征：被很多人盯著就會(huì)感覺(jué)危險(xiǎn) ??刻意練習(xí)： ?讓自己上臺(tái)心跳不增加 ??eg：楊利偉緊張，心跳從56到58 ?讓自己上臺(tái)前不思考...
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可復(fù)制的溝通力-一種思維方式讓會(huì)議流程更科學(xué)-17頭腦風(fēng)暴-平行思維工具-六頂思考帽 ??六思考帽優(yōu)點(diǎn)：不是決策更快，而是決策之后被可執(zhí)行的可能性更高 ??藍(lán)帽子：指揮官（總結(jié)陳述得出方案） ?...
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可復(fù)制的溝通力-高效會(huì)議的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（16）
??如何在會(huì)議中有效溝通 ??優(yōu)秀會(huì)議的標(biāo)準(zhǔn) ?準(zhǔn)備充分 ??知道開(kāi)會(huì)的目的 ?角色明確 ??誰(shuí)負(fù)責(zé)召集會(huì)議/主持會(huì)議/記錄會(huì)議/誰(shuí)來(lái)發(fā)言/誰(shuí)來(lái)...
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可復(fù)制的溝通力-了解一個(gè)人真正所想 15
啟發(fā)輔導(dǎo)，了解一個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)想法 ??當(dāng)對(duì)方找我們的時(shí)候，我們需要了解對(duì)方找我們的需求是什么 ?有時(shí)候需要我們提供答案，指引 ?有時(shí)候可以是單...