01 年前青創(chuàng)公司近期一直在招聘面試，希望招到優(yōu)秀的人才，能夠給公司帶來(lái)創(chuàng)新，帶來(lái)更好的發(fā)展。 某一周的周一，張萌老師和雪瓶老師在招聘的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較優(yōu)秀的人才，就找到獵...
IP屬地：天津
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面試的背后是……
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決策為什么會(huì)無(wú)效？
雪瓶老師認(rèn)為，要做更有效的決策，我們就得知道它為什么會(huì)無(wú)效。 所以，早課上雪瓶老師從這個(gè)角度對(duì)如何做有效決策進(jìn)行了拆解。 決策為什么會(huì)無(wú)效？小伙伴們的回答有——沒(méi)有做下去，沒(méi)...
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怎么做決策？
怎么做決策？ 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，雪瓶老師分享了她很喜歡的一句話(huà)——善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。 也就是說(shuō)，做一個(gè)決策很容易，可是要把它持續(xù)做下去卻很難。 然而，決策不止是決定，不是一...
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《論語(yǔ)》 8.3 而今而后，吾知免夫
曾子有疾，召門(mén)弟子曰：“啟予足，啟予手?！对?shī)》云：‘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰?！穸螅嶂夥?，小子！” 曾子生病，把他的弟子召集過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“看看我的腳！看看我的手...
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管理學(xué)知識(shí)如何在家庭中實(shí)踐應(yīng)用？
01 德魯克先生在書(shū)中說(shuō)：要發(fā)揮他人的長(zhǎng)處。 你是否在工作中發(fā)揮了他人的長(zhǎng)處？ 你是否在把這個(gè)方法應(yīng)用到家庭中？ 可能你會(huì)有疑問(wèn)，為什么家庭也需要管理呢？ 有一位小伙伴的分享...
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如何判斷自己的人際關(guān)系是否有效？
如何判斷自己的人際關(guān)系是否有效？ 德魯克先生認(rèn)為，從注重貢獻(xiàn)的角度出發(fā)，需要滿(mǎn)足四方面——互相溝通，團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人發(fā)展以及培養(yǎng)他人。 雪瓶老師在早課上，分享了她對(duì)于這四個(gè)方面...
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如何在不同的領(lǐng)域使用單點(diǎn)突破？
雪瓶老師說(shuō)，好道理的不僅適用于一個(gè)地方，還適用于很多地方。 比如，讀書(shū)不二就是一本書(shū)一本書(shū)地讀，而不是同時(shí)讀很多書(shū)，這其實(shí)就是一種單點(diǎn)突破。 對(duì)于讀書(shū)是這樣，那么做其他事也是...
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如何學(xué)會(huì)管理？
01 早課上，雪瓶老師分享了如何學(xué)會(huì)管理。 她認(rèn)為，讀2本書(shū)——《卓有成效的管理者》和《格魯夫給經(jīng)理人的第一課》，青創(chuàng)繁星的修身創(chuàng)客加上學(xué)習(xí)《修身領(lǐng)導(dǎo)力十課》，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)并...
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“我能貢獻(xiàn)什么”的核心竟然是它！
再一次閱讀到《我能貢獻(xiàn)什么》這一章節(jié)的內(nèi)容，雪瓶老師從另外一個(gè)不同的角度進(jìn)行了拆解。 她認(rèn)為，我能貢獻(xiàn)什么，其實(shí)是一種換位思考，想的是如何做于人于己有利的事情。 比如“助力他...
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時(shí)間管理的關(guān)鍵是記錄時(shí)間
時(shí)間管理的關(guān)鍵是記錄時(shí)間！ 在第一次閱讀《卓有成效的管理者》這本書(shū)的時(shí)候，這一點(diǎn)一直沒(méi)有進(jìn)入我的腦中，我始終認(rèn)為管理時(shí)間還是從計(jì)劃開(kāi)始的，在我的腦海里，記錄就等于計(jì)劃和實(shí)施了...
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如何實(shí)現(xiàn)有效性？
作為管理者，如何推動(dòng)公司/企業(yè)往前？如何推動(dòng)團(tuán)隊(duì)往前？如何做好管理？ 雪瓶老師分享的方法是：閑時(shí)練兵，忙時(shí)打仗。 她曾經(jīng)做零售做到?jīng)]朋友，因?yàn)楹团笥研菹r(shí)間不一樣，周末忙，過(guò)...
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知易行難，從一件小事著手！
01 對(duì)于《卓有成效的管理者》整本書(shū)的閱讀已經(jīng)完成，再次閱讀書(shū)籍前面的三篇推薦序，就可以發(fā)現(xiàn)，前面的內(nèi)容其實(shí)是對(duì)整本書(shū)的總結(jié)。 在這三篇...
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讓自己變得更加堅(jiān)韌、更加持之以恒！
01 修煉讓自己變得更加堅(jiān)韌，讓自己變得更加持之以恒很重要。 這是雪瓶老師根據(jù)自己的經(jīng)歷得出的結(jié)論。 去年她遭遇了車(chē)禍，當(dāng)時(shí)沒(méi)有感覺(jué)，但起...
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我們可以放飛自己，但不能放縱！
01 早課上，雪瓶老師分享了一位小伙伴和她的溝通。 有一位小伙伴早起答疑時(shí)，說(shuō)自己一直有早起的習(xí)慣，但最近放飛了一段時(shí)間，放飛好了之后，就...
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不要讓自己成為孩子的天花板！
德魯克先生在書(shū)中說(shuō)： 有效的管理者的自我提高是組織發(fā)展的關(guān)鍵所在。 雪瓶老師的解讀是： 不要讓自己成為團(tuán)隊(duì)的天花板！ 比如曾經(jīng)作為團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方，團(tuán)隊(duì)一直在成長(zhǎng)、迭代、進(jìn)步，自...
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如何成為卓有成效的管理者？
《卓有成效的管理者》，這個(gè)標(biāo)題有三個(gè)關(guān)鍵詞，“卓”“有成效”和“管理者”。 “卓”就是卓越，“有成效”就是我們做事要有效果，不要做無(wú)效的努力，“管理者”指的是知識(shí)工作者或者專(zhuān)...
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怎么做決策不后悔？
怎么做決策不后悔？ 你是否有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？ 有一位小伙伴向雪瓶老師咨詢(xún)了這個(gè)問(wèn)題，雪瓶老師直接回答說(shuō)——沒(méi)有。 為什么這樣說(shuō)呢？ 首先，與她自己的經(jīng)歷有關(guān)。 她認(rèn)為自己今年...
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不要讓工具代替自己做決策！
關(guān)于決策的最后一部分內(nèi)容，德魯克先生寫(xiě)的標(biāo)題是《決策與電腦》。 電腦的出現(xiàn)，為我們提供了非常大的便利，也為管理者提供了非常大的便利。 比如，電腦計(jì)算能力非?？?，而且不會(huì)疲勞，...
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為什么要激發(fā)反對(duì)意見(jiàn)？
我們?cè)谇懊娣窒磉^(guò)，反對(duì)意見(jiàn)可以幫助我們聽(tīng)到更多的不同的聲音，也可能會(huì)讓我們自己受影響。 除此之外，還有其他的好處嗎？為什么一定要激發(fā)反對(duì)意見(jiàn)呢？ 德魯克先生認(rèn)為，激發(fā)反對(duì)意見(jiàn)...
個(gè)人介紹
一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的寶媽?zhuān)K身學(xué)習(xí)踐行者。