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最近，不知是外面的春光過(guò)于醉人，還是課堂的故事實(shí)在不夠精彩，我的孩子們一個(gè)個(gè)低垂著頭，無(wú)限的放空自己，用空洞蒼白的眼神盯著正在講臺(tái)上眉飛色舞的我...
多一把尺子，就多一些優(yōu)秀的學(xué)生。人是差異存在的，如果按同一個(gè)要求去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是極不科學(xué)的。加納德說(shuō)：“智力是人解決問(wèn)題或創(chuàng)造產(chǎn)品的能...
培優(yōu)補(bǔ)困能力 教師要面向全體學(xué)生，就必須在做好尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的同時(shí)，促進(jìn)中等學(xué)生的鞏固與提高。在尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困是生的轉(zhuǎn)化工作...
陶行知先生說(shuō):“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。我常聽(tīng)說(shuō)這樣一句話:“熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)”。以前的我，初讀不識(shí)句中意，如今卻已是句中人，只緣身在熱愛(ài)...
如何評(píng)課？ 評(píng)課可以開(kāi)闊教師的視野，發(fā)展教師的教學(xué)能力，引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升的道路。不過(guò)，把握評(píng)課的方法是利用評(píng)課提升能力的重要前提。。...
連續(xù)放了四天假，又是一個(gè)周一。仿佛整個(gè)人還沉浸在假期的愉悅中不能回歸現(xiàn)實(shí)。星期一依舊是所有老師都不愿面對(duì)的星期一。又開(kāi)始掰著手指等待下一個(gè)假期了...
如何聽(tīng)課？ 聽(tīng)課是一種對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng)，對(duì)于了解和認(rèn)識(shí)課堂有著極其重要的作用，可以提高教師的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何保證聽(tīng)課的質(zhì)量呢...
教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，最為直觀的學(xué)習(xí)方式就是觀摩示范課，參與聽(tīng)課、評(píng)課，這也是校本研修中教師專(zhuān)業(yè)提升的途徑。 如何觀摩示范課， 所謂觀摩課...
專(zhuān)題六：校本研修能力 校本研修是教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)能力最重要的方式。因此教師要育好人、教好書(shū)，就要增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光審視、反...