最近,不知是外面的春光過于醉人,還是課堂的故事實在不夠精彩,我的孩子們一個個低垂著頭,無限的放空自己,用空洞蒼白的眼神盯著正在講臺上眉飛色舞的我,不禁打了一個寒顫。幾次停下來...
最近,不知是外面的春光過于醉人,還是課堂的故事實在不夠精彩,我的孩子們一個個低垂著頭,無限的放空自己,用空洞蒼白的眼神盯著正在講臺上眉飛色舞的我,不禁打了一個寒顫。幾次停下來...
多一把尺子,就多一些優(yōu)秀的學(xué)生。人是差異存在的,如果按同一個要求去對待每一個學(xué)生,是極不科學(xué)的。加納德說:“智力是人解決問題或創(chuàng)造產(chǎn)品的能力,它在各種文化中都會受到重視...
培優(yōu)補困能力 教師要面向全體學(xué)生,就必須在做好尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的同時,促進中等學(xué)生的鞏固與提高。在尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困是生的轉(zhuǎn)化工作中,教師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光...
陶行知先生說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。我常聽說這樣一句話:“熱愛可抵歲月漫長”。以前的我,初讀不識句中意,如今卻已是句中人,只緣身在熱愛中。于教師而言,當(dāng)我們熱愛自己...
如何評課? 評課可以開闊教師的視野,發(fā)展教師的教學(xué)能力,引導(dǎo)教師走教學(xué)能力螺旋式上升的道路。不過,把握評課的方法是利用評課提升能力的重要前提。。 (1)分析教學(xué)目標 教學(xué)目標...
連續(xù)放了四天假,又是一個周一。仿佛整個人還沉浸在假期的愉悅中不能回歸現(xiàn)實。星期一依舊是所有老師都不愿面對的星期一。又開始掰著手指等待下一個假期了,這樣一想日子也算有所盼頭。今...
如何聽課? 聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動,對于了解和認識課堂有著極其重要的作用,可以提高教師的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何保證聽課的質(zhì)量呢? (1)做好聽前準備 聽課前...
教師的專業(yè)化成長離不開學(xué)習(xí),最為直觀的學(xué)習(xí)方式就是觀摩示范課,參與聽課、評課,這也是校本研修中教師專業(yè)提升的途徑。 如何觀摩示范課, 所謂觀摩課就是身在第一教學(xué)現(xiàn)場,眼觀學(xué)生...
專題六:校本研修能力 校本研修是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,提升教育教學(xué)能力最重要的方式。因此教師要育好人、教好書,就要增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中...
無論成績好壞,每個孩子都是一顆小小的種子,只不過各自的花期不同。有的花,一開始就燦爛綻放;有的花,卻需要漫長的等待。最近幾個星期,發(fā)生了一系列的事情,使自己也有了不一樣的感悟...
三、通過家長深入了解學(xué)生 孩子的成長離不開家庭的教育,父母是孩子的標桿。每個孩子的性格都受到遺傳和環(huán)境的影響,其中,后天家庭環(huán)境將會最終影響孩子性格的形成。換言之,原生家庭中...
2.與家長保持聯(lián)系的方法 蘇霍姆林斯基認為,要促進學(xué)生“和諧地全面地發(fā)展”,離不開家長和教師的配合。只有家長和教師志同道合,抱著一致的信念,才能確保教育的成功。而要做到此點,...
二、與家長進行有效溝通 家長是孩子的第一任老師,甚至是一生的老師,其言行舉止被孩子模仿和學(xué)習(xí),會使孩子形成相應(yīng)的個性和品質(zhì)。因此,要想做好家庭教育指導(dǎo),就要與家長進行有效溝通...
專題五:家庭教育指導(dǎo)能力 英國著名的曼徹斯特調(diào)查報告指出,教育成功的至要因素在家庭環(huán)境內(nèi),家庭因素的重要性幾乎兩倍于社區(qū)與學(xué)校兩項因素之和。家庭教育對兒童成長的作用,是學(xué)校教...
二、作業(yè)與試卷設(shè)計的過程環(huán)節(jié)。 如同教學(xué)要做好新備課、執(zhí)教諸環(huán)節(jié)一樣,作業(yè)和試卷這計同樣要遵循一定的環(huán)節(jié) 1.明確目的,確定類型 作業(yè)設(shè)計是教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié),其內(nèi)容的優(yōu)...
專題三:作業(yè)與試卷設(shè)計能力 要獲得具有價值的反饋信息和檢測結(jié)果,就需要教師具備作業(yè)與試卷設(shè)計能力。這種能力是教師職教能力的反映,是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),教師的作業(yè)與試卷設(shè)計的...
今天閱讀:基礎(chǔ)教學(xué)能力與提升 教師的基礎(chǔ)教學(xué)能力是指教師的教學(xué)基本能力,它指的是教學(xué)基本功,如教學(xué)語言表達能力、教學(xué)形象設(shè)計能力,以及教學(xué)反思能力。教師的基礎(chǔ)教學(xué)能力,反映了...
鞏固拓展的設(shè)計運用 在課堂教學(xué)中,鞏固拓展作為學(xué)生一項經(jīng)常性的實踐活動,不僅可以鞏固知識、引導(dǎo)學(xué)生運用知識、實現(xiàn)知識與能力融合,而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),促進其智力發(fā)展...
只是澆了一次水,就想要這朵花永遠為你開,怎么會呢?”是?。∧阒皇钦宜劻藥状涡?,就想要他痛改前非做個乖學(xué)生,怎么會呢?打不得,罵不得,說也說了,談也談了,還是這個樣子,...
初入職場,她一定也是滿懷教學(xué)熱情,充滿希望。作為同齡同職業(yè)人,看到她因為壓力過大而自殺,非常心痛。 所有人是一個整體,別人的不幸就是你的不幸。所以不要問喪鐘為誰而...