發(fā)簡信
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語文課程目標 第二章節(jié)的內容讀起來比較難懂，主要是關于課程目標及學段要求的內容。為了能很好的理解，我邊看書邊拿著《語文課程標準（2022版...
語文核心素養(yǎng) 今日所讀內容關于“語文核心素養(yǎng)”，核心素養(yǎng)一詞我再熟悉不過了，它是繼雙基、三維目標之后新提出的培養(yǎng)目標體系，是繼承也是發(fā)展。...
早晨、出操、課間 少先隊工作是一個面向全體學生的工作，工作內容涉及德育的方方面面，學生在校園的學習時光充實且快樂是少先隊活動的主要意義。少...
學生傷了你的心 雷夫先生是一個很有勇氣的人，這是我讀完這一章節(jié)最大的感受。他也是一個平凡的人，他也有滿腔熱血后的失落，也有自我質疑時的難過...
工作和生活要平衡 身體拉響的一次“警報”讓雷夫先生從“瘋子”恢復到了“怪胎”。對于雷夫先生理想的教育生活他一直拼盡全力，給予學生更多的書籍...
新課標發(fā)布以來，社會各界對課標變化的關注度很高，對比舊課標和新課標之間的不同，其中課程內容中的主題和載體形式引起了我的思考。正巧近幾天我看...
堅持走自己的路 書中雷夫先生的兩點堅持我很認同，一個是“讓孩子站在同一起跑線前”，另一個是“我有高標準的期望”。雷夫先生所說的自我堅持實則...
學生閱讀總動員 “以小學來說吧，你不但要懂文學和數學，科學、歷史和藝術也要有所涉獵，更要有本事扮演社工人員或心理咨詢師，真是十八般武藝樣...
你想成為哪種老師 書中的字里行間都讓我看到了一個極富有愛心和耐心的雷夫老師，他是一個十分善于思考的人，曾經短暫的“天堂”學校執(zhí)教經驗，讓他...