重慶朱麗華
·
文章說的非常好，孩子的言行就是父母的縮小版。
發(fā)簡信
IP屬地：浙江
-
中國國學(xué)里的教育智慧
習(xí)近平總書記指出：“文化沒有斷過流、始終傳承下來的只有中國。我們這些人也延續(xù)著黑頭發(fā)、黃皮膚，我們叫龍的傳人?！庇局L者必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者必浚其泉源。——魏征《...
-
從學(xué)生的視角“經(jīng)歷”學(xué)習(xí)
這段時(shí)間，重新回到學(xué)生的角色，從學(xué)生的視角來“經(jīng)歷”學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有了新的感悟。 一、我的遺忘 幾位教授的課都是交替著上，其中黃博智教授的課基本上是每兩...
-
結(jié)構(gòu)之美
留學(xué)新加學(xué)記事 今天繼續(xù)分享黃博智教授的學(xué)習(xí)型組織/系統(tǒng)思維——結(jié)構(gòu)之美。 結(jié)構(gòu)一詞，百度百科上解釋為，組成整體的各部分的搭配和安排。生活里的事情很復(fù)...
-
系統(tǒng)-反饋新加坡學(xué)習(xí)記事 今天繼續(xù)分享黃博智教授的學(xué)習(xí)型組織/系統(tǒng)思維。 一、系統(tǒng)與部分 系統(tǒng)實(shí)施由部分組成。系就是聯(lián)系，統(tǒng)是整合。系統(tǒng)由部分組成，如果我們只管...
-
培訓(xùn)背后的學(xué)習(xí)科學(xué)
新加坡留學(xué)記事-8月28日 今天我們開始介入了新的課程。學(xué)習(xí)型組織/系統(tǒng)思維 黃博智老師是一個(gè)非常幽默老師，大家特別喜歡他，喜歡到放學(xué)后同學(xué)們都還久久不愿離去...
-
課堂：細(xì)微之處，容易遺漏掉的思維開關(guān)
重慶市璧山區(qū) 朱麗華 開關(guān)一：當(dāng)學(xué)生回答不出問題時(shí) 課堂上學(xué)生做答我們可以看作學(xué)生的思維產(chǎn)品。學(xué)生產(chǎn)生這樣的思維產(chǎn)品，要經(jīng)歷四個(gè)步驟：1.傾聽問題。2.理解所提出的問題。3...
-
關(guān)于課堂智慧理答的幾個(gè)技巧
朱麗華 重慶璧山 所謂理答，就是指教師對學(xué)生回答問題的反應(yīng)和處理，這幾乎是課堂中的必備要素?？词瞧匠＃瑓s暗含玄機(jī)。 一、對，對在哪里 “你真棒！”“你回答得實(shí)在太好了...
-
參加教育信息化一天培訓(xùn)有感
重慶璧山 朱麗華 今天有幸參加了“中央電化教育館”組織的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通”的培訓(xùn)。開初我有點(diǎn)“蒙圈”，畢竟我對信息化的專業(yè)素語有些不明白。...
-
-
-
基于合作學(xué)習(xí)問題的思考
基于合作學(xué)習(xí)問題的思考 學(xué)校開展合作學(xué)習(xí)不久，我們就遇到了不少問題。各個(gè)班的老師都把問題都拋了出來，匯總?cè)缦拢?1.小組合作學(xué)習(xí)需要很多時(shí)間來訓(xùn)練(讓每個(gè)組都能熟...
-
細(xì)數(shù)課堂提問的6個(gè)現(xiàn)象
一、 口頭禪：是不是、好不好 細(xì)數(shù)下來，“好不好、行不行、棒不棒、美不美……”這樣的提問，一節(jié)課少則十幾個(gè)，多則三十幾個(gè)，甚至形成了個(gè)別老師的口頭禪或者學(xué)生的條件反射。這...
