作文難么？我常常會思考。難，寫成一篇作文簡單，寫活一篇作文很難。從低年級的看圖寫話過渡到高年級的命題、半命題以及素材作文，所需的不僅僅是孩子們知識的累積，還有生活的鍍色...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（17）天
劉杰老師在“營造班級文化，智慧管理班級”中提出班級文化包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化四方面。而班級文化建設(shè)和班級管理的前提是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。如何和諧？...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（16）天
如何做個得心應(yīng)手的班主任？一位成功的班主任離不開各項(xiàng)能力的考驗(yàn)，如關(guān)系力、故事力、溝通力、寫作力、管理力、課程力、建設(shè)力、整合力等等，而在眾多能力中，溝通力是關(guān)鍵。 ...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（15）天
陳宇老師在講自主管理時點(diǎn)到，班主任要為學(xué)生提供鍛煉、展示的機(jī)會，滿足學(xué)生的心理需求。根據(jù)個體健康成長的基本心理需求，可分為自主需要、能力需要、歸屬需要，由此我們可以聯(lián)系...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（14）天
在周日有幸參與了“和美課堂”中小學(xué)班主任工作提升的學(xué)習(xí)，根據(jù)三場專家的講座內(nèi)容，我分別概括為“自主管理，責(zé)任下放”、“專于溝通，表揚(yáng)藝術(shù)”、“班級文化，內(nèi)松外緊”三方面...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（13）天
期中考試已拉上帷幕，在把試卷發(fā)下去講完、改正、簽名并再次收上來的這一過程中，我做了以下分析： 關(guān)于試卷，本次卷紙難度適中，涵蓋面廣，特別是基礎(chǔ)知識，涉及的范圍比...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（12）天
學(xué)習(xí)是件無他的事情。上午放學(xué)之際給孩子們留了一題的作業(yè)，讓孩子們趁空寫完。吃完飯的孩子們健步如飛，行動各異，這時我注意到了坐在我前面的兩個孩子。他們是“老同桌”，性格...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（11）天
對于三年級，除了習(xí)作這一大突破口之外，另一重難點(diǎn)便是課外閱讀。閱讀題不僅考驗(yàn)了孩子們清晰的理解能力，還涉及了語言表達(dá)能力，思維組織能力等。面對這一問題，我們?nèi)绾卧诙虝r...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（10）天
孩子寫作業(yè)拖沓，效率低，成為普遍現(xiàn)象？每次檢查作業(yè)，特別是星期一回來，總會出現(xiàn)書寫不規(guī)矩、空題、錯字成篇等問題。根據(jù)家長們的反饋，孩子寫作業(yè)效率低，主要離不開以下原因：...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（9）天
觀名師課，思自身道，這場學(xué)習(xí)就像一場及時雨，拍打在我的腦心，讓我清醒地意識到自身的受限之處。 史春妍老師在《日月明》的授課中，緊切課標(biāo)，將單元要素落實(shí)在每一個細(xì)節(jié)...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（8）天習(xí)作部分對于三年級的孩子來說無疑是一大難點(diǎn)，為什么在當(dāng)下，有著廣泛的學(xué)習(xí)平臺，有著豐富的生活層面，有著各式的課外活動，反而缺少了大膽的表達(dá)力，動容的共情力呢？在我看來...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（7）天
今天在總結(jié)單元復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)，第三、四單元的課文雖然淺顯易懂，但需要孩子們掌握的知識卻瑣碎繁多，特別是在修改病句和標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用上是一大難點(diǎn)。 在第一次接觸修改病句這...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（6）天
老師如何幫助學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒？每每看到坐不端、站不直、沉不住的孩子們，我常常會思考。實(shí)踐證明，意志、情緒等心理因素對學(xué)生學(xué)習(xí)和健康成長的影響比智力因素更為深遠(yuǎn)，...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（5）天
在這一星期的教學(xué)中，我們師生共同走進(jìn)了第四單元的故事世界，主線任務(wù)是猜測與推想，并加以創(chuàng)作，正是這一任務(wù)主題，仿佛幫我打開了孩子們在思維上的另一扇大門。 在本單元...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（4）天書目：《班主任的教育藝術(shù)》 分享： 見解：關(guān)于當(dāng)前學(xué)生教育的復(fù)雜性，我想談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)生是一個復(fù)雜體，他的成長是受多元素影響的，從家庭啟蒙到校園教育再到社會發(fā)展，方方面面...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（3）天書目：《班主任的教育藝術(shù)》 分享： 見解：今天讀了關(guān)于“新時期班主任工作的特點(diǎn)”這一內(nèi)容，主要從管理上的民主性、教育上的人道性、工作上的文化性和科學(xué)性、內(nèi)容和方法上的動態(tài)性四...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（2）天書目：《班主任的教育藝術(shù)》 分享： 見解：在今天的這則教育故事中，我真切的感受到了梅洪建老師的教育智慧和大愛。從年級最差的一個班到年級優(yōu)班，這是一段多么不易的歷程。相信對于剛...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動（二）張歌讀書心得分享第（1）天書目：《班主任的教育藝術(shù)》 分享： 見解： 什么是藝術(shù)？藝術(shù)，在古代指的是六藝以及術(shù)數(shù)方技等各種技能，特指經(jīng)術(shù)。其實(shí)三百六十行，行行顯藝術(shù)，它不一定是多么高超的造詣，但...
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贊美教育—南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)張歌讀書心得分享第（28）天
在小學(xué)期間，大部分學(xué)生都會初步形成自我意識，十分關(guān)心老師對自己的看法，同學(xué)對自己的評價(jià)，更希望得到同學(xué)的贊賞，可很多學(xué)生往往習(xí)慣以自我為中心，在與周圍的同學(xué)合作或相處時...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)張歌讀書心得分享第（27）天
在《朗讀者》中有這樣一段話：朗讀，就是朗聲誦讀，是傾聽自己的聲音，也是傾聽他人的聲音。通過口的誦讀與耳的傾聽，漢語和它內(nèi)在的氣質(zhì)、精神，以煥然一新的方式進(jìn)入了我們的心靈...