1.到底摩擦多少次 這個問題在原來的老教材上寫的是20-30次，但新教材上沒有強調摩擦次數(shù)，最近看到一篇文章說只要刺激靠近鋼針就能具有磁性，這說明我確實缺少自己實證的精神。 ...
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《用指南針辨認方向并制作簡易指南針》實驗收獲
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四下1-6《導體和絕緣體》
1.在考慮實驗材料有沒有必要準備水。 2.在一開始出示導體、絕緣體概念還是最后總結？我還是選擇最后總結時出示：理由是這樣學生更容易記住兩類物體的特征和判斷方法。
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四下2-5《里面是怎樣連接的》教學反思
這一課是對前幾課學習內(nèi)容的檢驗，通過今天的教學我發(fā)現(xiàn)了如下問題： 1.學生討論實驗方法可以再多給時間，然后央館視頻做補充，再出示實驗步驟圖片，請學生看著圖片描述、總結實驗步驟...
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四下2-4《電路出故障了》教學反思
問題及思考： 從使用小燈泡到現(xiàn)在，很多學生把小燈泡安裝到燈座上后常常取不下來，強行取下來的時候把小燈泡弄壞了，雖然為第五課提供了一些材料，但后面要提醒學生注意這個問題。 在用...
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四下1-1《種子里孕育著新生命》教學反思
一、教學目標的改寫 根據(jù)新課標，我首先將本課的教學目標改寫為： 1.科學觀念 知道植物種子多種多樣，大小、形狀等外部形態(tài)各不相同； 知道種子都有種皮和胚，有些植物種子中還有胚...
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2023.3.10《新課標運用教學案例分享活動收獲》一、案例分享收獲 1.以學生為主體進行教學設計 我們常常低估了學生的潛力，宋老師分享的：學生能夠自主分工、“減速帶”令我印象深刻。 2.在真實情境中激發(fā)科學學習動機 利用這樣...
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四上3-1《讓小車運動起來》教學反思
本課是四上《運動和力》單元的第一課，結合新課標中教學目標部分的內(nèi)容我確定了本課的教學目標和重難點。本課分為兩個活動：1.讓小車運動起來；2.研究拉力和運動快慢的關系。 問題：...
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四上1-7《食物在口腔中的變化》教學反思
本課我用了2課時才完成。第一課時學生觀察了口腔中參與消化的結構，食物在口腔中的變化。第二課時學生模擬饅頭在口腔中的消化過程，了解正確的刷牙方法。 下來發(fā)現(xiàn)其實這一課內(nèi)容并沒有...
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四上2-6《營養(yǎng)要均衡》教學反思
本課主要包括兩個活動：1.觀察平衡膳食寶塔；2.對比“一天的食物”的食用量與寶塔中的食物量是否接近。 本課的內(nèi)容與學生生活聯(lián)系緊密，學生非常感興趣。另外本課內(nèi)容相對簡單，我覺...
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《聲音的高與低》聽課收獲與思考
一、 我遇到的問題 我在上這一節(jié)課時，遇到了如下問題： 1. 學生容易把聲音的高低理解為與振動幅度有關 2. 把聲音的高低與強弱混淆 3. 學生對《聲音》單元的學習不像以前學...
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四上1-3《測量肺活量》教學反思
教學目標： 知道肺活量是人體盡力吸氣后，盡力呼出的氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個指標。 知道經(jīng)常鍛煉身體，可以提升身體的肺活量，有利于身體健康。 本節(jié)課我遇到的最大問題就...
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四上2-1《感受呼吸》教學反思教學目標： 1.知道呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。 2.知道鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。 在教學過程中，通過總結...
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四上1-6《聲音的高與低》教學反思
這一課我首先播放了一段高低變化的音樂，讓學生思考聲音的高低是怎樣形成的？每個班都有學生會說與力度有關、或者與振動幅度有關。 （其實我有點困惑，上節(jié)課已經(jīng)知道了力度影響聲音的強...
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四上1-5《聲音的強與弱》教學反思上周看了魏老師的反思，我學到了可以不必每個實驗都花同樣多的時間，可以進行合理分配。于是我明確將本課三個活動設計為：第一個實驗引導學生思考并完成，第二個實驗讓學生根據(jù)第一個實驗...
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四上1-2《聲音是怎樣傳播的》教學反思
這節(jié)課有3個活動：聲音在氣體中的傳播；聲音在固體中的傳播；聲音在液體中的傳播。 一、聲音在空氣中的傳播 課前我對學生的學期了解不夠清楚，大部分學生已經(jīng)知道空氣可以傳播聲音，自...
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2022-2023上學期計劃
很糾結要不要繼續(xù)寫反思的，到了最后時刻還是決定必須寫！ 這學期任教三、四年級，我也是第一次上新教材的四年級。新學期，向組內(nèi)的小伙伴學習！ 這個星期主要是給學生講了本學期的要求...
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《戰(zhàn)略——一部歷史》第37章領讀
第五部分 三十七、超越理性選擇 可以識別偏愛和優(yōu)先項的唯一方法是檢驗人們所做的實際選擇（第一段最后） 理性選擇不是在復制事實，實際上作為一種設想，它對理論的發(fā)展是卓有成效的（...
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《策略思維》第九章領讀
第3部分 第9章 合作與協(xié)調 亞當斯密在《國富論》中寫下的這段話讓人們認為，經(jīng)濟市場的效率意味著政府不要干預個人為使自己利益最大化而進行的自利嘗試。但這“看不見的手”適用范圍...
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三下3-7《地球—水的星球》教學反思
一、發(fā)現(xiàn)問題 本課需要使用到地球儀，我提前了半天去準備材料時發(fā)現(xiàn)愛牛配套的地球儀使用打氣筒花費很長時間，最后是請了好幾個同學來打氣才成功。 另外，備課時發(fā)現(xiàn)本課的第二個活動是...
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三下3-6《月球—地球的衛(wèi)星》
本課我利用希沃白板自帶的“星球”這一功能讓同學們清楚的看到月球是地球的唯一天然衛(wèi)星。同時它還能放大月球，讓學生看到月球上的月海和山脈，效果很好，學生都很激動，并且它還有月球的...