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4.29約練 咨詢師 過程描述：來訪者帶著很大的情緒，述說20分鐘后中斷澄清目標，找動力找好處都找不出來，目標具體化模糊，找資源，例外沒有，奇跡...
4.26學習總結（第七次課） 1、使用參與性技術還是指導性技術？關系好的時候使用指導性，我的問題屬于指導性技術，比如給來訪者贊美的原則，讓來訪者...
4.18約練 來訪者1 咨詢師10 觀察員0 過程描述：來訪者想聊戒掉手機游戲，目標是徹底不玩，在找資源過程中多次努力不成功，來訪者生活簡單，喜...
過程描述：來訪者有話題關于沒目標，繼續(xù)往前走，找改變的動力，找實現(xiàn)改變的好處以及這個改變具體包括什么，實現(xiàn)了改變別人會怎么反饋，家人會怎么反饋？...
建構解決之道歷程要素 第一． 尊重確認與轉化當事人的知覺。 所謂知覺包括個人的想法，感覺行為和經(jīng)驗，也是當事人對自我及生命的一種覺察。過這些知覺...
4月12日劉老師中31第6次課 關于咨詢 如果來訪者把咨詢目標建立在第三者，也可以陪著聊多問問這樣的想法原因結果，或者告訴效果不如把目標建在自己...
4月12日劉老師中31第6次課 關于咨詢 如果來訪者把咨詢目標建立在第三者，也可以陪著聊多問問這樣的想法原因結果，或者告訴效果不如把目標建在自己...
4月13日 我咨詢師 （來訪者1，咨詢師6，觀察員0） 過程描述：來訪者自帶光芒，我一開始有點緊張，后來進入咨詢師角色慢慢放松下來。從話題到目標...
4.6約談 我做咨詢師約一位家長早上6點班網(wǎng)絡咨詢，聊個人學習成長話題。 GOOD： 1、 不當權威者。來訪者反復堅持要我出主意給方案，我告訴來...