人們常以“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”來(lái)評(píng)價(jià)今天的老師，什么是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)？好像并沒(méi)有嚴(yán)格地定義和明確的規(guī)范。但教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也是有基本共識(shí)的，比如學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論前沿、學(xué)科研究能力、學(xué)...
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有一種專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)叫: 夸學(xué)生 --讀《一線(xiàn)表?yè)P(yáng)學(xué)》
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我想做一只海星——讀《第56號(hào)教室的奇跡2：點(diǎn)燃孩子的熱情》之絮語(yǔ)
每一天都事關(guān)緊要 早些年就知道有一本這樣的書(shū)——《第56號(hào)教室的奇跡》，也知道這是一位美國(guó)教師寫(xiě)的一本書(shū)。一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)讀這本書(shū)。當(dāng)然，最主要的原因還是前些年沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣。...
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《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感
為什么叫56號(hào)教室？在這樣獨(dú)特的教室發(fā)生了什么奇跡呢？奇特的書(shū)名迫使我決定假期和本書(shū)結(jié)緣了。 作者雷夫向我們成長(zhǎng)的精彩的教育理念，從這本236頁(yè)的書(shū)中我讀出...
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閱讀筆記‖跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
近年來(lái)，教改呈現(xiàn)三個(gè)方面的特點(diǎn)：一是關(guān)注學(xué)習(xí)的寬度，如大單元教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)、STEM教學(xué)等；二是關(guān)注學(xué)習(xí)的真實(shí)性，如基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，其特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)習(xí)任...
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班主任事跡材料——默默耕耘砥礪行?愛(ài)心守護(hù)做先鋒
默默耕耘，不負(fù)韶華。人生每一段路都有不一樣的風(fēng)景。而屬于我們的這段路是三尺講臺(tái)，是校園歡樂(lè)行，是孩子們的歡笑聲，是書(shū)本知識(shí)的海洋孕育璀璨文化。一名教師眼中的校園，是幫助師...
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文筆不好怎么提升，有以下四點(diǎn)
1、堅(jiān)持不懈的讀好書(shū)：大量的閱讀書(shū)書(shū)籍，尤其是原著，要努力讀懂書(shū)籍所要表達(dá)的含義，與書(shū)籍作者建立一種共識(shí)，能完全理解和領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的意義和中心思想。這樣要求我們不能只停留...
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康老師帶班 | 做班干部與優(yōu)秀無(wú)關(guān)康老師帶班 | 做班干部與優(yōu)秀無(wú)關(guān) 新學(xué)期班委成員要更新了。 昨天，我就給學(xué)生做了預(yù)告：班干部同學(xué)要總結(jié)上學(xué)期的班級(jí)工作，進(jìn)行述職；每個(gè)同學(xué)都要參與新班委競(jìng)選。 班級(jí)是學(xué)生在...
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優(yōu)秀教師管理課堂的66個(gè)細(xì)節(jié)
優(yōu)秀教師管理課堂的66個(gè)細(xì)節(jié) 魏書(shū)生研究院 1用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字 - 教師上課時(shí)能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重，自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這...
