會唱·會生活
發(fā)簡信
IP屬地：福建
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小學寫作教學的點滴體會
如何指導學生有效作文，聯(lián)系我的教學經歷和實踐我覺得應從以下四個方面入手： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)表達欲望 作文教學要聯(lián)系兒童的生活實際，將作文表達回歸到有趣好玩的活動中，...
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【聽竇桂梅老師評課】日精進打卡0039天之靜靜的教育成長路
所有知識都必須轉換為工具，才能發(fā)揮最大價值。 昨日所讀《正面管教》，有點難度，很多內容需要消化后轉化，而轉化的過程需要時間。在這樣的情況下，今天決定調整一下閱讀方案，...
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實用貼:這種觀、議課讓教研、學研深度發(fā)生[紅順視點]:實用貼:這種觀、議課讓教研、學研深度發(fā)生 背景:我們鄭州陳中實驗學校教研室，重點對如下有影響的聽評課理念進行了梳理、研究:陳大偉教授倡導的觀議課；崔允漷團隊研發(fā)...
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篆書源流與發(fā)展歷程
學習篆書，練習書篆，當然要了解一下篆書的歷史知識。 篆書是中國文字演變過程中較早的一種書體，以后出現(xiàn)的隸、楷、行、草皆是在此基礎之上發(fā)展演變而來。漢許慎在《說文解字》中說“篆...
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《說文解字》探秘:一字開天，探究古文字的體系一 惟初太始，道立于一，造分天地，化成萬物。凡一之屬皆從一。弌，古文一。于悉切清代段玉裁《說文解字注》惟初大極。道立於一。造分天地?；扇f物。注解漢書曰。元元本本。數(shù)始於一。...
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說文解字之簡說許慎六書理論
簡說許慎“六書理論” “六書”是東漢著名語言學家許慎，在《說文解字》中對古文字構成規(guī)則的概括和歸納，也就是我們經常說的漢字的六種造字方法，分別是象形、指事、會意、形聲、...
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跨越近兩千年的三個不同官員的共同語言——海陵宮偉镠重訂明萬歷陳大科《說文解字》1900年前，一個叫許慎的東漢官員，完成一本書叫《說文解字》，如文字史上劃破天際的一道閃電，給后世學者留下一把解密古代文字的鑰匙。這本《說文解字》，是我國第一部系統(tǒng)研究漢字字...
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語文教學要把根留住 —— 記黃亢美老師低年級識字教學低年級的識字教學是低年級語文教學的重點，但是要做好低年級的識字教學，讓學生在輕松、愉快的環(huán)境中進行有效的識字并不容易。近年來一直提倡字理識字，但是在教學中如何具體實施...
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隨文識字教學的實踐???-----二上第一單元生字教學反思
文/ 孤峰獨影 大家好，近一周都沒有寫我的課堂了，心中很急，手里很癢，但遲遲不能動筆。過去，我一直總結反思我的閱讀教學，很少涉及生字教學，但這不代表我不關注生字教學，只是我覺...
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學習《汪潮：部編教材第一學段寫字教學的學理分析?》心得體會
學習了汪潮關于部編教材第一學段寫字教學的學理分析，他從寫字教學起點、難點、特點分析這三個方面給我們進行了深入又細致的指導。最有感觸的是以下兩點： 汪教授指出從幼...
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識字教學書摘《字理+心理=合理》
識字教學系列談之二 字理＋心理＝合理 ——依據(jù)字理，析形索義，因義記形 廣西小學教育研究中心特級教師 全國字理識字研究中心副理事長 黃亢美 小學語文識字教學是基礎教育的根基，...
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2018-11-09 字理教學在踐行社會主義核心價值觀中的作用
字理教學在踐行社會主義核心價值觀中的作用 (王秀婭 女 廣西柳州柳東新區(qū)雒容鎮(zhèn)第二小學) https://mp.weixin.qq.com/s/hTnYe0_3mN-...
