今天和朋友聊天,本來(lái)說(shuō)好下周二要跟我去辦事兒,但是她那邊計(jì)劃又有變。 聽(tīng)到她說(shuō)這番話的時(shí)候,我明顯感受到了有一股氣從小腹部往上走,深呼吸一下,有...
說(shuō)實(shí)話從去年開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作,一直處于驢拉磨,原地打轉(zhuǎn)狀態(tài)。 學(xué)習(xí)了寫作技能,但是也沒(méi)有做到持續(xù)更新。上了很多課,很忙碌,但是進(jìn)步也不明顯。 相反,...
愛(ài)因斯坦說(shuō),同一層面的問(wèn)題不可能在同一層面解決,只有在高于他的層面才能解決。 很多時(shí)候我們會(huì)被某種情緒,某個(gè)情節(jié)困住,情緒消耗嚴(yán)重影響了我們的生...
《復(fù)盤》第一章讀書筆記 復(fù)盤是圍棋的一種技術(shù),對(duì)下過(guò)的棋局重新過(guò)一遍,目的是對(duì)下棋的過(guò)程進(jìn)行回顧,探討哪里需要改進(jìn)的方法。 復(fù)盤目前已經(jīng)應(yīng)用到了...
事例:孩子在幼兒園完成了一天氣學(xué)習(xí)。回到家媽媽說(shuō)。 A:兒子,老師說(shuō)你今天嘗試自己去了廁所,自己擦屁股,但是后來(lái)沒(méi)提上褲子,請(qǐng)老師幫忙,以后在家...
悲觀的一個(gè)來(lái)源是,從父母或老師那得來(lái)的悲觀性批評(píng)。 如何批評(píng)一個(gè)胡鬧的孩子? 樂(lè)觀性批評(píng):“依蓮娜,不準(zhǔn)再捉弄弟弟了。你今天是怎么了?你一向都是...
今天重點(diǎn)讀了如何教出樂(lè)觀的孩子 習(xí)得性樂(lè)觀是可以訓(xùn)練出來(lái)的 方法就是abc原則,在心理學(xué)上我們可能都知道艾利克斯的abc理論,在這里將abc和訓(xùn)...
非暴力溝通需要和請(qǐng)求。聽(tīng)到不中聽(tīng)的話:四種選擇,第一種是認(rèn)為自己犯了錯(cuò)。第二種是指責(zé)對(duì)方。第三種是了解我們的感受和需要。第四種是用心體會(huì)他人的感...
在非暴力溝通中,我們注意區(qū)分感受和想法。 A.想法。 ·我覺(jué)得我吉他彈得不好。 在這個(gè)句子中,我評(píng)價(jià)自己吉他彈得好不好,而沒(méi)有表達(dá)感受。 B.感...