有人說(shuō)春光無(wú)限好,也有人說(shuō)秋日勝春朝;有人說(shuō)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),也有人說(shuō)萬(wàn)徑人蹤滅。你看這年復(fù)一年的四季本應(yīng)該亙古不變,卻在人們眼中衍生著不同的情懷,但不能更改的是,今人不見(jiàn)古時(shí)月,...
有人說(shuō)春光無(wú)限好,也有人說(shuō)秋日勝春朝;有人說(shuō)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),也有人說(shuō)萬(wàn)徑人蹤滅。你看這年復(fù)一年的四季本應(yīng)該亙古不變,卻在人們眼中衍生著不同的情懷,但不能更改的是,今人不見(jiàn)古時(shí)月,...
這是一篇整理思緒的碎筆,我以前沒(méi)有用文字記錄的生活,思緒總是千千萬(wàn)萬(wàn),錯(cuò)錯(cuò)落落,注意力也很難長(zhǎng)時(shí)間集中,但是最近看太宰治的《人間失格》,看見(jiàn)書中那個(gè)自我矛盾的太宰治,...
《論語(yǔ)別裁》給我的感覺(jué)就是燒腦,從題目到內(nèi)容,完全是一個(gè)新鮮的“生命體”?!邦嵏病币辉~可以完美勾勒我的感覺(jué)。不論是《論語(yǔ)別裁》還是“百家講壇”中各色人物對(duì)于文學(xué)經(jīng)典的解讀,我...
蒙氏進(jìn)入中國(guó)已經(jīng)幾十年時(shí)間,掛著蒙氏名義的機(jī)構(gòu)、產(chǎn)品、課程很多,但發(fā)展情況極不均衡,雖然出現(xiàn)了一部分堅(jiān)定的追隨者,但大部分熱鬧一陣就消退了。一窩蜂跟風(fēng)、不求甚解的結(jié)果就是,社...
《童年的秘密》這本書的作者是蒙臺(tái)梭利,單單看到作者名字我就已經(jīng)產(chǎn)生了極大的欲望讀下去。因?yàn)殚|女所就讀的幼兒園就是蒙臺(tái)梭利特色的幼兒園,簡(jiǎn)稱"蒙氏教育",我也想再度深刻了解下蒙...
誤區(qū)七:掌握了蒙氏教具操作,就是蒙氏教育了 一個(gè)教育體系的核心,是理念,教具操作只是其基礎(chǔ)理論的其中一種外在形式。蒙臺(tái)梭利教育所涵蓋的內(nèi)容,遠(yuǎn)不止于此。在對(duì)蒙氏不是一門課程的...
在蒙臺(tái)梭利的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒最大的感受就是快樂(lè),因?yàn)樗沁@個(gè)環(huán)境中的主人,擁有絕對(duì)的自由和尊重,快樂(lè)地成為他自己。 基本上,幼兒可以在教室里自由走動(dòng),...
影響學(xué)習(xí)策略掌握和運(yùn)用的因素可分為兩個(gè)方面:一是學(xué)生內(nèi)在的因素,二是學(xué)生外在的因素。內(nèi)因和外因共同影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略的掌握和運(yùn)用。 一、內(nèi)在因素 (一)年齡特征 (二)智力...
《教育心理學(xué)》讀書筆記之十五 ——復(fù)雜認(rèn)知過(guò)程 通過(guò)本章的學(xué)習(xí),我們了解了元認(rèn)知在學(xué)習(xí)和記憶中的作用,明確了幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)策略,知道了問(wèn)題解決所涉及的基本過(guò)程及...
引言:如今,經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展,新的學(xué)術(shù)理論不斷發(fā)展,這就要求我們當(dāng)代學(xué)習(xí)者掌握一定的學(xué)習(xí)策略和方法,提高學(xué)習(xí)效率,站在巨人的肩膀上進(jìn)行下一步的學(xué)術(shù)創(chuàng)新。因此,本文將系統(tǒng)分析總...
幼兒園是幼兒步入社會(huì),開(kāi)始社會(huì)化進(jìn)程的一個(gè)重要的里程碑,在這里幼兒需要離開(kāi)父母,進(jìn)入幼兒園開(kāi)始他們的獨(dú)立生活,而此時(shí)的他們根本無(wú)法一下子適應(yīng)離開(kāi)父母的生活,那么在幼兒園中幼...
在幼兒園的多元化的教學(xué)活動(dòng)中,師幼互動(dòng)貫穿著整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。新《綱要》中已明確提出:“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地觀察他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的...
師幼互動(dòng),是指教師與幼兒之間發(fā)生的相互關(guān)系,表現(xiàn)為你來(lái)我往的關(guān)系。是幼兒社會(huì)性交往的表現(xiàn),也是促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的有利方式,互動(dòng)越充分,對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的支持就越大!互動(dòng)包括...
好多人問(wèn)我,大家平時(shí)都說(shuō)“版權(quán)所有”,為什么這法律說(shuō)的都是“著作權(quán)”? 著作權(quán)和版權(quán)是什么關(guān)系? 作為作者擁有的到底是著作權(quán)還是版權(quán)? 著作權(quán)和版權(quán),好多作者分不清。甚至很多...
I【對(duì)關(guān)鍵詞的自身理解和體會(huì)】 改革開(kāi)放,是1978年12月十一屆三中全會(huì)中國(guó)開(kāi)始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放的政策。中國(guó)開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史征程,從農(nóng)村到城市,從試點(diǎn)到推廣...
從1978到2018年,中華民族在改革之路上走過(guò)了40年的風(fēng)風(fēng)雨雨。閱讀《強(qiáng)國(guó)之路 改革開(kāi)放40周年》,民族自豪感充溢心間。 本書主要從經(jīng)濟(jì)、新創(chuàng)造、創(chuàng)新生活...
接過(guò)棒 站好崗 岳池支行 甘萍萍 今年,是改革開(kāi)放40周年??粗娔X屏幕上顯示的征文通知,我猛然發(fā)現(xiàn),隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)...