25.想克服負擔過重的現(xiàn)象，要留給學生自由支配的時間《給教師的建議》 一個學生要想學習好，是不是要把全部的時間都用在學習上呢？答案是否定的。我們要使學生的生活中不單單有學...
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25.想克服負擔過重的現(xiàn)象，要留給學生自由支配的時間
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24.談談學生的智力生活
24.談談學生的智力生活《給教師的建議》 我們經(jīng)常會看見有的教師對學困生說：“不要做那些與學習無用的事，有時間多學習一些書本知識”。這樣的老師對轉化學困生有著自己的理解：...
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23.怎樣把思想同自尊感融為一體
23.怎樣把思想同自尊感融為一體《給教師的建議》 怎樣才能使學生為了自己好好學習而感到自豪呢？怎樣才能使學生從自己取得進步和學到知識中體驗到自尊感呢？ 通往這一目標的...
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22.爭取學生熱愛你的學科
22.爭取學生熱愛你的學科《給教師的建議》 一個優(yōu)秀的教師，要善于點燃學生對自己所教學科的熱愛。一個學生如果沒有愛上一門具體的學科，一個具體的科學知識的領域， 那他就沒有...
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21.興趣的秘密何在
21.興趣的秘密何在《給教師的建議》 每一個教師都希望在自己的課堂上，學生對學習感興趣，興趣的源泉可在呢？ 對知識的興趣的第一個源泉，就在于教師對上課時所講的內容所抱...
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20.不要讓能力和知識關系失調
20.不要讓能力和知識關系失調《給教師的建議》 一個要要想源源不斷的掌握知識，就必須提升掌握知識的那些工具的能力。 一、學會流暢地、邊讀邊理解的能力。這種能力是學生能...
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19.閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段
19.閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段《給教師的建議》 做為一名教師工作中最頭疼的就是提高學困生的學習成績，教師們總是覺得他們學得比忘得還快，因此，有些教師會說，...
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18.怎樣靠閱讀擴充知識
18.怎樣靠閱讀擴充知識《教師建議》 一提到閱讀，我們第一印象就是讀一些文學著作，其實我們還要讓學生讀一些科普讀物和科學著作，這能讓學生對科學知識產生學習興趣。科學雙前所...
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16.學科教學中的學生實踐活動的內容
16.學科教學中的學生實踐活動的內容《給教師的建議》 有經(jīng)驗的教師都會高度重視學科的實踐活動。怎樣組織學生的實踐活動才能促進學生的智力發(fā)展，促進他的思維和言語發(fā)展，提高他...
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15.怎樣檢查練習本
15.怎樣檢查練習本《給教師的建議》 檢查學生練習本往往是教師最苦惱的事情，但這項工作又不得不作，因為他能夠發(fā)現(xiàn)學生學習中的許多問題，是教師了解教學效果的重要載體。教師應...
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14.不要把學習之母變成后娘
14.不要把學習之母變成后娘《給教師的建議》 復習是學習之母。怎樣按教育規(guī)律組織復習呢？ 一、要根據(jù)不同學科的特點采用不同的方法組織復習。對于一些數(shù)理化學科，要讓學生...
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13.評分應當是有分量的
13.評分應當是有分量的《給教師的建議》 只有教師和學生關系和諧時，評分才能促進學生的發(fā)展。關于評分的幾點建議： 一、評分寧可少一些，但是每一個評分都要有分量。不要對學生每次...
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12.12.怎樣使檢查家庭作業(yè)成為學生有效的腦力勞動
12.怎樣使檢查家庭作業(yè)成為學生有效的腦力勞動《給教師的建議》 我們在讓學生做練習時，怎樣才能高效呢？有的老師總是喜歡指名提問，一旦某個學生被叫到，其他學生就不愿意動腦筋...
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11.思考新教材是上課的一個階段
11.思考新教材是上課的一個階段《給教師的建議》 學習新教材后，進行鞏固是上課的一個階段。教過不等于學過，理解不等于掌握、掌握不等于會運用。教師上完課后，要思考自己所學，...
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10.第一次學習新教材
10.第一次學習新教材《給教師的建議》 學生學業(yè)落后、成績不及格的根源之一，就是第一次學習新教材沒有學好。 在學生的意識中，不明確的、模糊的、膚淺的表象越少，壓在他肩上的學業(yè)...
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9.怎樣把學生從事實引導到抽象真理
9.怎樣把學生從事實引導到抽象真理《給教師的建議》 一個有經(jīng)驗的教師，并不讓學生花專門的工夫去記誦規(guī)則和結論：對事實的思考，同時也就是以概括的逐步的識記。思考和熟記的統(tǒng)一...
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知識——既是目的也是手段
知識——既是目的也是手段《給教師的建議》 教師必須改變對知識這一概念的實質的看法。知識——這就意味著能夠運用。只有當知識成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)的興趣時，才...
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6.談談對“后進生”的工作
6.談談對“后進生”的工作——《給教師的建議》 教師的工作中，對“后進生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一。對于這類學生，正是前面說過的“第二套教學大綱”能起到特別重要的作...