堅持分享第518天。 今天有幸參加了在實驗小學舉行的伊川縣2019年譚念君名師工作室交流暨小學數(shù)學教學研討會，感悟頗多，總感覺彈指一瞬間就到了結束的時間，直到現(xiàn)在還沉...
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發(fā)光不是太陽的專利，我們也可以——記參加譚念君名師工作室交流有感
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《認識小數(shù)》評課稿
今天，聽了葉甘平老師執(zhí)教的三年級下冊的《認識小數(shù)》一課。認識小數(shù)”是一節(jié)和學生生活有密切聯(lián)系的學習內容，雖然學生是第一次接觸，但是由于小數(shù)在生活中的廣泛應用，所以大多...
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第7單元小數(shù)的初步認識 單元解讀
雙模相伴（人民幣模型，長度模型），再體會十進制，要給學生一個“滿十進一”的數(shù)小數(shù)的方法?！}記 《小數(shù)的初步認識》是人教版三年級下冊第七單元的內容。這是“小數(shù)”概念的第一次...
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看風景：第十屆創(chuàng)意課程與教學研討會（十）時間的意志：曹老師好，那一段演示的課件我錄下來了 兩年前，經(jīng)范存麗老師推薦，曹老師的新著《跨越斷層，走出誤區(qū)：“數(shù)學課程標準“核心詞的解讀與實踐研究》一書成了建華數(shù)學團隊老師...
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《沉默的數(shù)據(jù)》——張齊華【前言】重大決策不能憑感覺，必須讓數(shù)據(jù)來說話，一切都清清楚楚。大數(shù)據(jù)時代，讓學生學會讀懂數(shù)據(jù)，特別是未知的、隱含的數(shù)據(jù)。有時，不是數(shù)據(jù)說謊，而是沒注意到沉默的數(shù)據(jù)（缺少了的樣...
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【為與學讀書寫作站】“生活中的規(guī)則效應”之一：隨處可見的“幸存者偏差”
“別人家的孩子好優(yōu)秀?！?“好萊塢的電影要比國產(chǎn)的好看?！?“別人創(chuàng)業(yè)就賺錢，我也可以?！?“淹死的都是會游泳的?！?…… 生活中，經(jīng)常能夠聽到這樣的話語，是不是真實的情況就...
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聊聊反思力——讀《(張齊華)反思力：學會學習的“重要密碼”》 - 草稿評價和反思是教學必不可少的環(huán)節(jié)。如何更好地評價？如何做好老師和學生的反思？這些都是我近期在思考的，準備深入實踐的一些問題。特別是關于學生的反思。怎么指導學生進行反思才有效？ ...
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聽《沉默的數(shù)據(jù)》有感
今天利用空余的時間聽了兩遍張齊華老師上的《沉默的數(shù)據(jù)》，每次聽張老師的課都是一種享受，一種放松，因為他的課太有幽默感了，在這種幽默感背后卻又蘊含著縝密的數(shù)學思維。 有...
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讓每一?！暗竟取倍技皶r“歸倉”
數(shù)學知識是很零散的，有效的復習就是把教材中的一個一個的小知識都回歸到學生的頭腦里，才能實現(xiàn)知識的最高利用。就像每一粒稻谷最終都要回到糧倉一樣，以備用時能隨時提取出來，豐收時節(jié)...
