第六模塊 有幸參加了《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》的共讀活動(dòng)，已經(jīng)學(xué)到第六模塊，我對現(xiàn)代信息化的教學(xué)又有了新的感悟和認(rèn)識(shí). 第二十九講，書中的第5篇文章《信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的成...
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第6模塊共讀心得《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》教學(xué)寫作
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第5模塊共讀心得：《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》教學(xué)寫作
第五模塊 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間第五模塊的學(xué)習(xí)已落下帷幕。在此期間，我的理念受到?jīng)_擊，思想受到震撼，對教育教學(xué)有了不同的認(rèn)識(shí)與理解。 二十六講，書中的第34篇文章，名字叫《教案VS...
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第4模塊共讀心得：《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》教學(xué)寫作
第四模塊 經(jīng)過第四模塊課程的共讀，我對課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)與理解。下面就自己的所讀所想，談?wù)勛约旱囊娊飧惺堋?《智慧教室中的音樂課》“數(shù)據(jù)應(yīng)用”。確切的說是在一些我們認(rèn)為不...
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第3模塊共讀心得：《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》教學(xué)寫作
第三模塊 學(xué)習(xí)中有所收獲會(huì)讓學(xué)習(xí)時(shí)光變得短暫，信息技術(shù)于課堂教學(xué)中的運(yùn)用，從而進(jìn)一步地幫助自己更好地將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐?，F(xiàn)我針對《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第三模塊的學(xué)習(xí)，淺談自己的見...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》教學(xué)寫作第2模塊共讀心得
學(xué)無止境，學(xué)習(xí)中有所收獲會(huì)讓學(xué)習(xí)時(shí)光變得短暫，一周的共讀時(shí)間又過去，好記性不如爛筆頭，寫寫這幾節(jié)課的心得。 變革傳統(tǒng)教學(xué)的信息技術(shù)（04.沒有信息技術(shù)就難以達(dá)到的教學(xué)效果）：...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》教學(xué)寫作第一模塊共讀心得
共讀時(shí)間真的還是不錯(cuò)的，說實(shí)在被安排每天該看什么寫什么，好像小學(xué)生在做作業(yè)一開始很抗拒，但是當(dāng)局者迷旁觀者清，跟著陳雷老師一步步讀《數(shù)字的代的學(xué)與教》我開始慢慢了解信息技術(shù)能...
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海思滄海，生于1972年5月，江蘇蘇北人。著有長篇小說《寡婦江淑依》、詩集《冬天里的詩》、《海思滄海詩集（2022年）》、《海思滄海詩集（2023年）》、《海思滄海詩稿（2024年）》、《海思滄海詩稿（2025年）》、《海思滄海詩稿（2026年）》、《遠(yuǎn)方詩集》等作品。<br>??個(gè)人信條：人生最大的樂趣，莫過于追求心中的理想。<br>??春天總是那么美，而屬于我的春天并不多，生命的遠(yuǎn)方，也許只有詩。<br>??也許，你不需要知道我是誰，只是有一個(gè)人來過這個(gè)人間，寫了一些東西。而終有一天，這些也不會(huì)存在。<br><br>
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碎碎念分享日常?
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