最近在部門內(nèi)部讓大家嘗試使用OKR方式制定自己的目標(biāo),在編寫OKR的過程中普遍存在一些問題,本文結(jié)合姚瓊老師《OKR使用手冊》簡單的說下OKR的編寫。 1.OKR編寫思路 O...
最近在部門內(nèi)部讓大家嘗試使用OKR方式制定自己的目標(biāo),在編寫OKR的過程中普遍存在一些問題,本文結(jié)合姚瓊老師《OKR使用手冊》簡單的說下OKR的編寫。 1.OKR編寫思路 O...
今天參加了望京學(xué)習(xí)站主題為“學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)”活動(dòng)。 以每位同學(xué)通過十分鐘講出學(xué)習(xí)內(nèi)容的輸出方式為主。如果輸出不出來,由其他同學(xué)通過提問的方式引發(fā)思考。 開場通過從用植物形容自己的...
堅(jiān)持,一切的問題都會(huì)在一顆進(jìn)取拼搏的理想下完成??偨Y(jié)問題,改善方法,流程。分析,總結(jié),改善。回歸本質(zhì)。
翻轉(zhuǎn)小課堂——從0到102019年2月21日 孔子學(xué)院 晚上7-9點(diǎn)主題:朱一帆——《從0到10的組織進(jìn)化》活動(dòng)介紹:分享者:4位,每位10分鐘。臺上演講+PPT觀察者+觀眾:一共8人,因此未單獨(dú)設(shè)...
大家好,我是昕小晰。我想先給大家講一個(gè)故事。 在20世紀(jì)的90年代中期,有一個(gè)14歲上初中三年級的女孩,她很叛逆,學(xué)習(xí)成績不好。那個(gè)年代正值東三省的國有企業(yè)職工紛紛下崗,她的...
學(xué)習(xí)的目的是什么?是解釋問題、解決問題以及預(yù)測問題。因而,學(xué)習(xí)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)就是,學(xué)習(xí)之后,你的認(rèn)知和行為是否發(fā)生了改變?如果學(xué)習(xí)之后,認(rèn)知和行為沒有發(fā)生改變,那么所學(xué)到的知...
前幾天我寫了一篇關(guān)于刻意練習(xí)的讀書筆記,涉及到思維模型刻意練習(xí)的前后兩個(gè)階段:輸入和輸出。今天,我就用輸入篇中的關(guān)鍵詞法和輸出篇中的分享,演示一下如何閱讀《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》的...
新東方的年會(huì)火了,一首《沙漠駱駝》改編的《釋放自我》,以吐槽管理層的形式寫出了大多數(shù)基層上班族的心聲。 大家有共鳴的是: 干活累死累活 有成果那有如何 到頭來干不過寫PPT的...
今天翻轉(zhuǎn)小課堂里發(fā)起了一個(gè)討論,針對的是接下來一起的翻轉(zhuǎn)課堂的主題。 大家各抒己見:有的建議:李叫獸的需求三角,破解消費(fèi)者需求密碼有的建議:薛兆豐的經(jīng)濟(jì)學(xué)有的建議:心理學(xué)我的...
英國著名教育家約翰?亨利?紐曼說過,“當(dāng)許多聰明、求知欲強(qiáng)、富有同情心而又目光敏銳的年輕人聚到一起,即使沒有人教,他們也能互相學(xué)習(xí)。他們互相交流,了解到新的思想和看法,看到新...
@Kitty_風(fēng)花 哪有好與不好。行動(dòng)就是最好的結(jié)果,棒棒的。
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》- 記第一次翻轉(zhuǎn)小課堂經(jīng)歷最近經(jīng)常聽到學(xué)習(xí)金字塔和費(fèi)曼學(xué)習(xí)法,都在主張,最好的學(xué)習(xí)就是轉(zhuǎn)教給他人。前兩天參加了翻轉(zhuǎn)小課堂,就體驗(yàn)了一次這樣的教與學(xué)。 1. 源起: 這次翻轉(zhuǎn)課堂的主題來自樊登的《可復(fù)...