語言的終極目的是實現(xiàn)信息的傳遞、情感的交流，發(fā)音的準(zhǔn)確程度很重要，但是并非語言學(xué)習(xí)的重點，尤其不是語言習(xí)得前期的重點（母語也一樣，想想孩子剛學(xué)說話時把你逗得哈哈大笑的那些發(fā)音...
發(fā)簡信
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英語的聽說習(xí)得，需要有“情境創(chuàng)設(shè)”
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3歲不學(xué)英語，大概率會落入學(xué)渣行列
培養(yǎng)優(yōu)勢學(xué)科，是要提前學(xué)嘛？這是大多數(shù)家長的誤解。想要幫助孩子建立優(yōu)勢學(xué)科，你要理解語數(shù)外這三門課的本質(zhì)和啟蒙方式。 仔細(xì)想想這所謂的三大科： 語文對所有人都不容易。 數(shù)學(xué)是...
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啟蒙規(guī)劃
孩子0-10歲的規(guī)劃叫做啟蒙規(guī)劃。 遺憾的是，很多父母，都被似是而非、偷換概念的“快樂教育”屏蔽了雙眼?？鞓方逃]有錯，但是快樂教育≠瞎玩和傻玩。各種啟蒙都要基于孩子的生理...
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溺愛嗎？
“溺愛”這個詞匯，始終覺得它在哪里隱隱不對——觀察自己和同齡人，那些在延綿不斷的愛中長大的孩子，內(nèi)心深處都有著遠(yuǎn)超常人的安全感，只有有著這樣的安全感的人，才能在變幻莫測、起伏...
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如何運作模塊化思維
那么我們?nèi)绾芜\作模塊化思維呢？其實主要就是兩個步驟：簡化歸類和總結(jié)壓縮。 不少人問：”平時工作特忙，好不容易擠出點時間看看書，看完之后過一陣子好像什么都記不起來，只有模模糊糊...
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如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
1、用孩子聽得懂的方式講給孩子聽 想讓孩子有輸出，就必須要先有輸入，先讓孩子理解知識并把知識裝進(jìn)大腦里。 2、 鼓勵孩子用自己的方式理解知識 只有形成了自己的認(rèn)知體系，建立認(rèn)...
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長壽的秘訣
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展至今，衰老機(jī)制的相關(guān)研究已有長足進(jìn)展，未來人類壽命將不斷延長。但在目前的條件下，大量的實證研究越來越將長壽指向遺傳因素、生活方式及社會化因素，尤其是社會化因素，婚...
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孩子出門安全準(zhǔn)則
1. 出門絕不湊熱鬧。路上看到人多圍起來的地方，繞著走，躲遠(yuǎn)一點。 2. 出門不惹事。獨自一人的時候，不要主動發(fā)起與他人的爭執(zhí)、不陷入可能造成傷害的境地。 3. ...
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讓孩子好好吃飯
有的孩子吃飯就像是在玩，搭了一塊積木、拼好一塊拼圖，就需要別人給他口頭點贊，邊吃飯還可能邊唱歌、打節(jié)奏。 實際上，在孩子眼中，吃飯和玩確實沒有太大的區(qū)別。孩子的這種表現(xiàn)，說明...
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懲罰對了，孩子會更優(yōu)秀
1、 轉(zhuǎn)移注意力 把孩子對“問題“行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫助家長做事或者有趣的事情上。 2、 明確表達(dá)立場 向孩子表達(dá)清楚不同意的立場，讓孩子了解問題本身的影響 3、 提供選擇 ...
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重復(fù)，對孩子的英語啟蒙有多重要？
很多家長朋友在孩子剛上小學(xué)的前幾個月，都過得很崩潰：剛上學(xué)的孩子，上課坐不住、一節(jié)課還沒到下課要去洗手間，回家作業(yè)要寫一晚上。但是最讓家長鬧心的就是，孩子上課老走神。注意力不...
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高效管理文檔
具體怎么來把我們的文檔管理起來呢？我們先從這三點基礎(chǔ)操作開始。 1.文檔命名要有規(guī)律 第一點：文檔的命名要有規(guī)律。這樣方便文檔的歸納和傳遞。我們自己在管理和搜索歷史資料文檔的...
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一起閱讀成長
進(jìn)入信息時代，因為技術(shù)的變化，我們的文字有了各種各樣的載體形式。我們可以通過手機(jī)、kindle、ipad、電腦等各種屏幕去閱讀，但是優(yōu)質(zhì)的文字承載的價值本質(zhì)仍舊沒有變化。 無...
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語言改變大腦結(jié)構(gòu)
著名心理專家馬歇爾·盧森堡說： “也許我們并不認(rèn)為，自己的談話方式是暴力的，但語言，確實常常引發(fā)自己和他人的痛苦。” 不少父母總是忽略了這點，他們肆無忌憚地對孩子打擊、嘲諷甚...
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給孩子刷牙，你都做對了嗎？
1.什么時候開始刷牙？ 美國牙科學(xué)會、澳洲牙科學(xué)會、澳洲政府和香港衛(wèi)生署口腔健康教育組，都建議在嬰兒出牙前，就開始用干凈的軟濕紗布幫他們清潔口腔。之后，從嬰兒第一顆牙萌出開始...
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選擇比天賦更重要
不談教育公平，不談素質(zhì)和應(yīng)試，不談東方西方，不談個性發(fā)展與父母推動，只討論一個話題: “假如一個家庭希望最大化地提升孩子的教育績效，最好的著眼點是什么？” 新晉地球人首富貝佐...
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個性化學(xué)習(xí)的課程產(chǎn)品
個性化學(xué)習(xí)”不是噱頭，深入理解教育和學(xué)習(xí)的含義和本質(zhì)。 由于對課程產(chǎn)品的理解尚處于比較膚淺的階段，許多機(jī)構(gòu)的課程產(chǎn)品高度同質(zhì)化，使得一些流行的概念成為了有些機(jī)構(gòu)的噱頭，比如“...
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OKR管理系統(tǒng)的四個特征
OKR管理系統(tǒng)是指目標(biāo)和其分解的關(guān)鍵任務(wù)指標(biāo)的管理。高效的OKR管理系統(tǒng)應(yīng)該有下面四個特征。 第一，OKR管理系統(tǒng)可以量化員工的業(yè)績。“關(guān)鍵結(jié)果”不是你打算執(zhí)行的一般行動，而...