一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。 2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用，并提升動(dòng)手操作能力。 ...
發(fā)簡(jiǎn)信
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教學(xué)反思（關(guān)于復(fù)習(xí)的反思）
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設(shè)計(jì)制作保溫杯
設(shè)計(jì)制作保溫杯這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)了解了對(duì)熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體的解釋和運(yùn)用，學(xué)生認(rèn)識(shí)兩者的區(qū)別，以及明白何種材料能夠起到保溫的作用和快速減溫。在制作保溫杯上，學(xué)生對(duì)于如何...
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2021-04-11
學(xué)生對(duì)顯微鏡的興趣是非常濃厚，但是實(shí)驗(yàn)操作對(duì)小學(xué)生而言，存在一定的難度。顯微鏡使用共三課時(shí)。第一課時(shí)中包含兩個(gè)內(nèi)容（裝片制作、顯微鏡使用），試教后考慮可以將臨時(shí)裝片制作放在后...
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2021-03-28《設(shè)計(jì)制作小船》 在五上第一單元《沉與浮》中學(xué)生學(xué)習(xí)完用橡泥造船后還意猶未盡，于是我拓展了一個(gè)設(shè)計(jì)制作小船的活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與，利用身邊常見的材料造出各種各樣的船
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我也有同樣的困擾，也許六孩子孩子對(duì)自己的目標(biāo)有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，特別是六年級(jí)的孩子馬上要畢業(yè)了，對(duì)于科任學(xué)科孩子們的狀態(tài)可能就是他們感興趣就學(xué)，沒有興趣可能就不想學(xué)??
閉門造不出車
已經(jīng)上課兩個(gè)多月了。 還是覺得自己的課堂時(shí)間管理有問題?？傆X得時(shí)間不夠。 想要達(dá)到的目標(biāo)太多。但是，目標(biāo)太多就像無(wú)頭蒼蠅，這說(shuō)明我對(duì)重難點(diǎn)把握不夠清晰。但我又不是很積極去請(qǐng)教...
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我當(dāng)時(shí)在科學(xué)魚的公眾號(hào)里看到用十字纏繞法去纏繞正方形框架，做出來(lái)就不會(huì)塌??
六年級(jí)《做框架》
本節(jié)課是一節(jié)讓學(xué)生動(dòng)手制作的課，這樣的課學(xué)生是比較喜歡的。在現(xiàn)實(shí)生活中用木材、鋼材建造的物體幾乎都是框架結(jié)構(gòu)。學(xué)生對(duì)框架并不陌生，在生活中到處能看到框架?？蚣芙Y(jié)構(gòu)是能用較少的...
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教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)的收獲與啟發(fā)
《運(yùn)動(dòng)的小車》 1、從高處下落的物體，速度很快可能對(duì)我們?cè)斐刹缓玫膫Γ梢赃m當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校的安全教育 2、科學(xué)記錄的數(shù)據(jù)可視化，把圖表變成圖形，更直觀，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析，從...
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從楊玲老師上的《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》這堂課中，我學(xué)到了很多，嚴(yán)謹(jǐn)有序又充滿趣味的科學(xué)課，孩子們玩的很開心，也學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，也在楊玲老師的帶領(lǐng)下，培養(yǎng)了孩子們的科學(xué)思維，科學(xué)的解決問題，用證據(jù)說(shuō)話，培養(yǎng)孩子們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題。
用氣球驅(qū)動(dòng)小車
本學(xué)期我任教兩個(gè)年級(jí)，四年級(jí)和六年級(jí)，但在上周的教學(xué)中，對(duì)四年級(jí)的教學(xué)認(rèn)識(shí)的更深刻，上周我反復(fù)試講了《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》一課，對(duì)于本課我有以下反思。 《用氣球驅(qū)動(dòng)小車一課》...
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黃玲老師的這節(jié)課邏輯順序非常清晰，從拱形到圓頂形到球形層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生探究抗彎曲能力。在這節(jié)課中能看到黃老師有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維，從提出問題-預(yù)測(cè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-結(jié)果分析，很多都是孩子們自己完成的。我在這節(jié)課中增加了一個(gè)讓學(xué)生當(dāng)小老師的環(huán)節(jié)，提前讓主動(dòng)來(lái)報(bào)名的小老師去收集資料找各種各樣的拱形來(lái)匯報(bào)，通過(guò)他們收集的資料我和其他同學(xué)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)，有一些物體好像和我們想象的拱形不一樣，從而引出園頂形和球形這些由多個(gè)拱形組合的拱形結(jié)構(gòu)，再來(lái)比較他們的抗彎曲能力??
《找拱形》教學(xué)反思
“找拱形”一課選自教科版《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)“形狀與結(jié)構(gòu)”單元（第四課）。在第三課“拱形的力量”探究活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)識(shí)了拱形受力的特點(diǎn)。本課“找拱形”就是要在圓頂...
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2020-11-13《做一個(gè)太陽(yáng)能熱水器》反思 地球上的生命所需要的熱量主要是由太陽(yáng)提供的太陽(yáng)蘊(yùn)含著巨大的光能和熱能，太陽(yáng)能是一種綠色、清潔、環(huán)保、安全的可再生能源，所以對(duì)太陽(yáng)能的利用對(duì)我們?nèi)?..
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新銳問道課堂教學(xué)研討活動(dòng)收獲與啟發(fā)
《食物在身體里的旅行》 1、注重對(duì)學(xué)生的追問，可以把課堂上師生一對(duì)一交流變成生與生之間的交流。 2、讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)總結(jié)，反思，老師要注重科學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確變達(dá)，也培養(yǎng)孩子科學(xué)用語(yǔ)...
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2020-11-11
光的反射 這一節(jié)課我通過(guò)觀看名師優(yōu)課視頻，對(duì)光的反射實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。打開手電筒能看到光但是卻看不到明顯的直線傳播的光束，這個(gè)時(shí)候用噴壺沿著光傳播的大概直線方向噴霧，會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)...
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@科學(xué)小王 ??我覺得我沒聚焦好問題，我也覺得不是同一個(gè)概念
2020-10-30
光是怎么傳播的 光是沿直線傳播的，對(duì)于科學(xué)規(guī)律有一大部分小朋友通過(guò)閱讀科普讀物或者科學(xué)視頻等都有所了解，在上第一個(gè)班的時(shí)候，不了解的同學(xué)我請(qǐng)他們自己做了預(yù)測(cè)，然后讓他們自己設(shè)...
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我覺得四年級(jí)的新教材，內(nèi)容更加有趣，活動(dòng)環(huán)節(jié)也豐富多彩，學(xué)生自主設(shè)計(jì)樂器，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)，讓孩子們做中學(xué)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。我覺得評(píng)價(jià)、展示的環(huán)節(jié)能多點(diǎn)時(shí)間就更好了。
四上1-8《制作我的小樂器》
樂器可以分為弦樂器，管樂器，打擊樂器。 評(píng)價(jià)樂器的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)等級(jí)。一是能發(fā)出聲音，二是能發(fā)出高低不同的聲音，三是能發(fā)出高低變化，有規(guī)律的聲音（即基本的音階）。 一開始，沒有讓...
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我覺得楊老師提到的巴蜀小學(xué)使用導(dǎo)學(xué)單的學(xué)習(xí)方法，我也覺得很好，很有連貫性，對(duì)于導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)，一直想學(xué)習(xí)，我還么有嘗試過(guò)這樣的教學(xué)方法，真的可以采納用用??
抵抗彎曲
上一周的教學(xué)因?yàn)橥獬鲩_會(huì)以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，所以教學(xué)進(jìn)度較慢。在本次教學(xué)反思我主要談?wù)劦谝淮蔚挚箯澢虒W(xué)后的些許感悟以及在重慶巴蜀小學(xué)學(xué)習(xí)后的一些思考。 在6.1班進(jìn)行...
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2020-10-30
光是怎么傳播的 光是沿直線傳播的，對(duì)于科學(xué)規(guī)律有一大部分小朋友通過(guò)閱讀科普讀物或者科學(xué)視頻等都有所了解，在上第一個(gè)班的時(shí)候，不了解的同學(xué)我請(qǐng)他們自己做了預(yù)測(cè)，然后讓他們自己設(shè)...
