或許很多人都會把上課的目標當作“聽懂”。或者，認為上課最重要的是緊跟老師的節(jié)奏，理解老師的意思。 但是我要說，至少在我于醫(yī)學院就讀的這兩年半來說，很多課程都是無法當堂理解的。...
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我在大學的課堂上，應該做到什么 -
讀《意志力》：一些增強/保護意志力的小tips
原書：《意志力：關于自控、專注和效率的心理學》 1.做好意志力與時間的預算 意志力與時間都像游戲血條（本文集培養(yǎng)行動力1中的行動力也是同理），隨著睡眠刷新，好好吃飯和休息就會...
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為什么我裝包老是失敗?。?R裝包的小建議)裝包是件苦差事（至少在你沒有明確的思路以前）。 裝包時，通?？梢运阉饕幌掳湍艿玫匠Ｒ?guī)的安裝命令以完成安裝（這些命令通常位于github,bioconductor,cra...
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TCGAXena生存分析--數(shù)據(jù)分期整理整理分期必須先弄清楚這幾個問題： 1.分期屬于哪種類型？ 2.如果是TNM分期，它屬于何種版本？ 1.分期的類型 三期分級法&TNM分期 目前TNM已更新至第八版，以下是肝癌...
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讀《認知覺醒》有感8：情緒力-提高心智容量，以及多視角能力的培養(yǎng)
我們認識事物、認識自己的能力（認知力），指揮自己專注于某件事的能力（行動力），讓自己避開誘惑和干擾的能力（自控力），都是有限的。 從一些比較玄乎的角度說，“心”支撐我們認知、...
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讀《認知覺醒》有感6：行動力2：如何通過“不計得失”開始并培養(yǎng)行動力?
"不計得失"的背景以及適用條件 我希望一個月之后我的代碼達到能發(fā)文章的水平；我希望養(yǎng)成健身的習慣；我有很多很多的期望...... 可是，我覺得學代碼好像很復雜，我質(zhì)疑健身是不...
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讀《認知覺醒》有感5：培養(yǎng)行動力1&系統(tǒng)成長所需的能力
什么是行動力？ 我們無法與天性對抗。人的天性傾向于依從沖動行事，且追求快樂，簡單。這也是我們閑時抓住手機不易擺托，無法靠意志力長期堅持一件事的原因。 與其每一次都花自制力與天...
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讀《認知覺醒》有感4：將反饋能力用于主動和被動學習
通常，我們認為主動學習指的是自己學某一門課程、培養(yǎng)興趣、看課外書......而被動學習指的是在學校里由于課程要求背單詞，寫作業(yè)之類。 雖然書中對于主動和被動學習做了區(qū)分，但是...
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讀《認知覺醒》有感3：認知體系的建立--如何向大佬學習？
““認知”即可以應用的知識，深度學習和關聯(lián)都可以讓我們獲得認知， 可是，大家時常聽到的“認知體系”是什么？ 如果說，我們的大腦通過無數(shù)“模型”處理問題，比如做菜時有關于不同蔬...
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讀《認知覺醒》有感2：關聯(lián)能力的培養(yǎng)
首先，什么是關聯(lián)？ 我認為，它和“應用”這個詞其實比較相似。 書中對關聯(lián)的定義是，把遠處不起眼的A，關聯(lián)到近處需解決的B。這么說，關聯(lián)就是把學到的知識應用到實際問題上。 那么...
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讀《認知覺醒》有感1：知識的深度學習--概念&實施&益處
深度學習的定義，實現(xiàn)方法，注意事項。 來源：周嶺《認知覺醒》 Part1 深度學習是什么 使用優(yōu)質(zhì)的材料，將知識縫接到已有的知識體系中。這種學習方式可以確保自己“掌握”知識。...
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R語言 行名和列名的重復
沒想到吧，R語言里列名可重復，而行名不可以！ 如果將含有重復值的數(shù)據(jù)賦值給行名，會報錯不允許有重復的'row.names'。 去除重復的列/行： test1 <- test1...
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困擾的batch effect一、什么是批次效應 批次效應（batch effect），表示樣品在不同批次中處理和測量產(chǎn)生的與試驗期間記錄的任何生物變異無關的技術差異。批次效應是高通量試驗中常見的變異來源...
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只有一列的數(shù)據(jù)框
我的數(shù)據(jù)框有兩列，在刪除第一列時，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)框變成向量了！ 最后發(fā)現(xiàn)在刪除第一列時使用參數(shù)drop=FALSE才能使結(jié)果保持原來的數(shù)據(jù)框格式。 例子：coldata <- co...
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GEO 芯片(個人對生信技能樹課程筆記，侵刪)
寫在前面 如何區(qū)分芯片和轉(zhuǎn)錄組數(shù)據(jù)：GSE界面的實驗設計 芯片--array 轉(zhuǎn)錄組--高通量測序 探針注釋--把探針轉(zhuǎn)成基因名 注釋方法： 1.Bioconductor包 ...
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cBioPortalData安裝報錯“不存在叫‘cBioPortalData’這個名字的程輯包”問題：首先，報錯“不存在叫‘cBioPortalData’這個名字的程輯包” 經(jīng)過bing發(fā)現(xiàn)可能是包安裝在了錯誤的路徑/不完整。 解決辦法： 1.嘗試為安裝函數(shù)加上vers...