今年的暑假不平靜，也令人長(zhǎng)進(jìn)。 一 我建過(guò)很多個(gè)群，起過(guò)很多個(gè)活動(dòng)：讀書(shū)打卡、課題研究，都不了了之。挫敗感很強(qiáng)。 挫敗感不是來(lái)自活動(dòng)不好，而是感覺(jué)沒(méi)有找到對(duì)的人。 尤其是7月...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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走吧，我們一起再出發(fā)！
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語(yǔ)文課堂導(dǎo)入方法略談德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō):“教學(xué)藝術(shù)本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”課堂導(dǎo)入是語(yǔ)文課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，能否把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引到新的課堂中來(lái)，課堂導(dǎo)入起著至關(guān)重要的作用...
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第十屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽實(shí)錄（初中組）
尋尋覓覓 ，行走在文與言之間 -《核舟記》教學(xué)實(shí)錄 執(zhí)教:浙江省寧波市鄞州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 俞志濤 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 教學(xué)目的: 1.學(xué)生讀通課文，理解全文基本內(nèi)容。 2...
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心路——山那邊的老師我習(xí)慣將自己稱(chēng)為“山那邊的老師”，一個(gè)被遺忘的群體。 “披星戴月，日夜星辰”就是我們的生活模式。 風(fēng)吹過(guò)山谷， 發(fā)出呼呼的響聲。 抬...
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語(yǔ)文給學(xué)生留下了什么？作為語(yǔ)文老師，這四年以來(lái)我常常反問(wèn)自己：我教對(duì)了嗎？作為語(yǔ)文老師我給學(xué)生留下些什么？語(yǔ)文，這個(gè)被認(rèn)為最雞肋的學(xué)科，存在的意義究竟何在？不止一個(gè)人這樣問(wèn)過(guò)我：漢語(yǔ)是母語(yǔ)，...
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七月，就這樣走過(guò)
本已做好了沒(méi)有暑假的心理準(zhǔn)備，誰(shuí)知還能于炎炎七月帶著任務(wù)休息，也算一大驚喜。日子平淡得如年年相似的暑熱，放假的歡欣只屬于孩子。 濕地年會(huì)不在暑期，七月一下子變得空虛。語(yǔ)文報(bào)杯...
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驀然回首，語(yǔ)文就在燈火闌珊處。 ——《我即語(yǔ)文》讀書(shū)筆記（10）我教語(yǔ)文二十多年，似乎只分析了語(yǔ)文二十多年。猶如一個(gè)屠夫，手拿刮毛刀、剔骨刀、切肉刀等各式刀具，上場(chǎng)就把豬大卸八塊，眼里只有豬肉、沒(méi)有豬。只關(guān)心豬怎么死，不看豬怎么活。我們語(yǔ)...
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個(gè)人介紹
不要在意世俗的眼光，不要聽(tīng)別人勸說(shuō)這事很難你做不來(lái)，不要被眼前的困難與一時(shí)的情緒所停滯不前。記住，你一定能更好！你一定能成為你想成為的樣子！繼續(xù)前進(jìn)！！