一個(gè)多月的思維導(dǎo)圖高級(jí)講師課程結(jié)束了。一個(gè)多月來,堅(jiān)持、努力、汲取。在一次次課程的學(xué)習(xí)中,豐富專業(yè)理論,擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,繪制技能也更加?jì)故旌腿?。不斷挑?zhàn)自己,逐漸走出舒...
一個(gè)多月的思維導(dǎo)圖高級(jí)講師課程結(jié)束了。一個(gè)多月來,堅(jiān)持、努力、汲取。在一次次課程的學(xué)習(xí)中,豐富專業(yè)理論,擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,繪制技能也更加?jì)故旌腿?。不斷挑?zhàn)自己,逐漸走出舒...
一個(gè)多月的思維導(dǎo)圖高級(jí)講師課程結(jié)束了。一個(gè)多月來,堅(jiān)持、努力、汲取。在一次次課程的學(xué)習(xí)中,豐富專業(yè)理論,擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,繪制技能也更加?jì)故旌腿妗2粩嗵魬?zhàn)自己,逐漸走出舒...
一個(gè)多月的思維導(dǎo)圖高級(jí)講師課程結(jié)束了。一個(gè)多月來,堅(jiān)持、努力、汲取。在一次次課程的學(xué)習(xí)中,豐富專業(yè)理論,擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,繪制技能也更加?jì)故旌腿妗2粩嗵魬?zhàn)自己,逐漸走出舒...
——42期思維導(dǎo)圖雙證班線下課程總結(jié) 第一次正式接觸思維導(dǎo)圖是在2017年的暑假,我參加了專題培訓(xùn),專家在給我們授課的時(shí)候用到了思維導(dǎo)圖,感覺思路清晰又有美感,非...
本次課程分為四個(gè)內(nèi)容:開啟全新的思維方式,掌握關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)高效能,關(guān)鍵字提取的四大方法,關(guān)鍵詞的啟發(fā)之路。 繪制思維導(dǎo)圖時(shí),正好四個(gè)分支。 學(xué)習(xí)方式:講述了什么是學(xué)習(xí)能力,充分的...
今天,我們學(xué)習(xí)七個(gè)水果單詞,按音序排列,分別是apple蘋果,banana香蕉,cherry櫻桃,date棗子,grape葡萄,litchi荔枝,peach桃子,中心圖案是一...
剛剛學(xué)習(xí)了課程《思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵詞之道》,知道了提煉關(guān)鍵詞的四大方法。今天的這篇文章結(jié)構(gòu)明顯,條理清晰,我用剛學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞提煉的方法做了思維導(dǎo)圖筆記。 為什么讀書?周國平《...
本節(jié)課程分為四個(gè)部分:1、學(xué)習(xí)的含義;2、構(gòu)建的意義;3、有效的利用大腦;4、升級(jí)思維系統(tǒng)。 一、學(xué)習(xí)的含義 從廣義講:是人在生活過程中,通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的...
今天,我們學(xué)習(xí)七個(gè)水果單詞,按音序排列,分別是apple蘋果,banana香蕉,cherry櫻桃,date棗子,grape葡萄,litchi荔枝,peach桃子,中心圖案是一...
今天課程內(nèi)容是用思維導(dǎo)圖學(xué)數(shù)學(xué),這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。課程分為三大塊內(nèi)容:認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖,數(shù)學(xué)式思維導(dǎo)圖的模式,結(jié)合案例講思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用。 首先我們來看思維導(dǎo)...
南子老師的——思維導(dǎo)圖與繪本閱讀這節(jié)課程,學(xué)習(xí)了如何用思維導(dǎo)圖閱讀繪本,以《安的種子》為例講述了整個(gè)課程。 一、主題討論 拿到一本繪本,先從感受,閱讀方式,衍生...
TED,很多人都聽說過,但是大家想過嗎?我們自己也可以做屬于自己的TED。今天得課程就帶大家了解TED,并引導(dǎo)大家如何利用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于自己的TED。 課程分四個(gè)部分: 第...
今天課程是關(guān)于如何提高工作,學(xué)習(xí),或者生活事情的效率,共講了五個(gè)問題: 一、整理能力:去除不必要的東西。 它是整理文件,房間,辦公桌等,更多的是一種合理規(guī)劃,有效利用資源的能...
今天課程是關(guān)于如何提高工作,學(xué)習(xí),或者生活事情的效率,共講了五個(gè)問題: 一、整理能力:去除不必要的東西。 它是整理文件,房間,辦公桌等,更多的是一種合理規(guī)劃,有效利用資源的能...
本節(jié)課程分為四個(gè)部分:1、學(xué)習(xí)的含義;2、構(gòu)建的意義;3、有效的利用大腦;4、升級(jí)思維系統(tǒng)。 一、學(xué)習(xí)的含義 從廣義講:是人在生活過程中,通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的...
整理課程內(nèi)容如下: 一、為什么買書? 1、人們一般在什么時(shí)候買書? 有大咖推薦;各大平臺(tái)打折促銷;大家都說好看;單純因?yàn)闀姆饷婧每础?2、人的成長離不開 (1)知識(shí),怎么獲...
昨天聽了麗芳老師的“思維導(dǎo)圖閱讀法快速透視一本書”。 學(xué)習(xí)收獲: 1、了解了如何去快速閱讀一本書,分為四步:瀏覽,閱讀的時(shí)間規(guī)劃,用五分鐘做復(fù)習(xí)筆記,最后總結(jié)回顧。一本書的大...