1.體育課輔導幾個學困生,這幾個孩子雖然沒有那些優(yōu)秀的孩子掌握得那么好,但也比我預期要好。與孩子們友好互動,相看兩不厭,開心。 2.一直以來,想帶繪本到校給孩子們看。今日,付...
1.體育課輔導幾個學困生,這幾個孩子雖然沒有那些優(yōu)秀的孩子掌握得那么好,但也比我預期要好。與孩子們友好互動,相看兩不厭,開心。 2.一直以來,想帶繪本到校給孩子們看。今日,付...
一、講座前,動員工作 各位家長:今晚請抽出這一個小時的時間,認真觀看學習本次家庭教育講座。或許,不經(jīng)意間,就會學到一些,對我們自己的家庭教育也會有一些啟發(fā)。@所有人[玫瑰...
各位家長:溫馨提示一下哈, 有的音節(jié),屬于整體認讀音節(jié),不需要拼讀,直接讀出就可以。@所有人(查看課本52頁,對應的三部分,如上圖,加以區(qū)分。)(今天的拼讀,可以查看高錦萱發(fā)...
各位家長:以下是聽寫筆順情況。圖一是(從上到日共6個字的筆順),全對23人。(大家可以查看到孩子名字) 圖二是(田到山,共6個字的筆順),全對18人。(大家可以在圖二中,查看...
在這一部分,提到通過情景再現(xiàn)的方式,去解決現(xiàn)有的問題。而家庭是包括三個的:父親和母親的原生家庭,自己的原生家庭。原生家庭在潛意識中也是有了沿襲,當依次呈現(xiàn)時,當事人對于...
書讀到這里,沒有達到進入佳境的狀態(tài),反而是越讀越困難。也可能是第一次閱讀專業(yè)性這么強的心理書籍。今天還是摘錄一些契合內(nèi)心的話語。 讓我們感到難以接受的不僅僅是自身那些卑劣和“...
書中提到:壓力往往意味著在我們的現(xiàn)存狀態(tài)和我們的理想自我——我們認為自己“應該”成為的樣子之間存在差距。 想到自己產(chǎn)后回到學校,看到新的領導、新的局面,年輕的同事積極向上,努...
又是間隔了許久,沒有跟上學習。好像是手機蓄電一般,電量充足,釋放,電量不足,再繼續(xù)充電。上周五,結束一周的工作,也是昏昏沉沉,但是想到讀書也可以調節(jié)呼吸,也是放松。于是,周五...
書中提到:感受就像一支人類溫度計。一直溫度計可以告訴我們現(xiàn)在是什么溫度,從而幫助我們決定該穿什么衣服。而感受則告訴我們自己內(nèi)部加工過程的狀態(tài),并幫助我們決定如何應對和表現(xiàn)。 ...
讀這一部分內(nèi)容時,讀到皮特和露西,艾倫和馬克斯,湯姆和蘇珊這三對夫妻日常生活中的案例。想到今天剛在網(wǎng)上看到的王力宏官宣離婚,在公眾號的文章中,最后統(tǒng)計了當今社...
在這一部分中,談到看到和聽到。我們也是利用自己的感官去看、去聽、去聞、去嘗、去觸摸,并由此形成對事物的概念。在這里舉了一個例子,二人見面,只因未握手,則自我解讀為對...
在這一部分,主要講了改變的六個階段:現(xiàn)狀、引入一個外部因素、混亂、整合、實踐、新的狀態(tài)。其中提到了在現(xiàn)狀階段,當家庭處于健康的平衡狀態(tài)時,每一個家庭成員所付出的和他所得到的是...
本章一開始,就提到了:改變是一切治療和教育工作的基礎。小時的自己,性格內(nèi)向,上課回答問題也是緊張到拿著書的雙手在顫抖。想到自己這樣的性格,如何在社會上從事工作呢?對于...
表里一致是一種完滿的狀態(tài),使我們決定成為更加完善的個體的選擇。而高自尊和表里一致,是檢測個體是否具有更加完善的機能的兩項重要指標。 書中提到,在長期關系中,我們常常希...
今天上午給媽媽預約的查體,本是計劃初帶媽媽去,我與陶陶在家。不曾想,初與媽媽穿好外出的衣服后,陶陶就在一旁左右轉悠,急得不行,估計也猜測出,是要去“街街”。當媽離開后,...
本想在今天周六完成兩天的作業(yè)。早上六點開始閱讀,閱讀結束,摘抄筆記。筆記還沒有抄完,陶陶醒來,又開始了熱鬧的一天。去海邊游玩,午餐在外吃的,回家路上,又順便給陶陶選了照...