中原焦點團隊高級五期 賀變麗 堅持分享第876天 2020—11—3 昨天晚上，劉老師進(jìn)行了第2次咨詢展示。劉老師一直是不慌不忙，陪伴著來訪者，認(rèn)真去傾聽。在聽的過程...
IP屬地：河北
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劉老師咨詢展示（2） -
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為什么孩子感受不到父母的愛？中原焦點團隊高級五期 賀變麗 堅持分享第923天 2020—12—21 在咨詢中，我接觸的來訪者多是青春期的孩子，有初中的，有高中的，還有大學(xué)的，聽孩子們常說的一句話...
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敘事的進(jìn)階技巧概述——局外見證人中原焦點團隊高級五期 賀變麗 堅持分享第931天 2020—12—29 在敘事治療中，除了使用外化、解構(gòu)、重寫等貫穿在治療過程中的基本技巧外，還常常會用到其他的技巧，...
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自殺意圖當(dāng)事人的綜合訪談問句中原焦點團隊高級五期 賀變麗 堅持分享第971天 2021—2—7 對于有自殺意圖的當(dāng)事人，可以根據(jù)下面的問句進(jìn)行訪談： 1.你對于此次晤談最大的盼望是什么？ 2.當(dāng)...
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2019-09-30畫者，高三學(xué)生，17歲 整個畫面處于左上角，小于1/9，筆觸比較輕，畫者內(nèi)向，被動。當(dāng)下有一些焦慮不安，環(huán)境適應(yīng)不是太好，情緒也比較低落，缺乏安全感?；鸩袢藳]有傘具，就是面對...
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2019-09-30畫者 高三學(xué)生 畫面大小合適，畫者自我認(rèn)知比較好，環(huán)境適應(yīng)良好，自我控制也比較好。筆觸較輕，有部分的長線條和短線條，自信心不足。雨水比較多，在上部有許多涂抹的加深的涂抹線條，...
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2019-09-30畫者高三學(xué)生 17歲 畫面大小合適，稍偏上方，自我認(rèn)知比較好，有想法并有一些理想化，會有自己的目標(biāo)。畫面中有反復(fù)涂抹的短線條形成，畫著當(dāng)下焦慮不安和內(nèi)心有一些焦躁。更多的壓力...
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元認(rèn)知讀書筆記（二）放松暗示訓(xùn)練指導(dǎo)語范例
放松暗示訓(xùn)練指導(dǎo)語范例 輕輕地閉上你的眼睛，眼睛一閉上，我們就可以放松了。現(xiàn)在的你，可以這樣想，在一天當(dāng)中，有這么一小段時間，可以安靜地休息一會兒，感覺可真好。我們先來做一個...
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[ACT與抑郁癥] ACT的方法論1. ACT的基本觀點 在美國心理學(xué)界，斯蒂文·海耶斯（Steven Hayes）開創(chuàng)了一種治療心理和精神疾病的新療法——“接受與實現(xiàn)療法”（acceptance and c...
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元認(rèn)知讀書筆記（七）神經(jīng)癥治療案例解析
神經(jīng)癥治療案例解析： 高中生吳某，女，某高中二年級學(xué)生，成績優(yōu)秀，遇事膽小，做事認(rèn)真，特別負(fù)責(zé)，老師給的任何任務(wù)都會出色完成，常常以超標(biāo)完成老師給的任務(wù)，而受到老師的表揚。 ...
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元認(rèn)知讀書筆記（八）徹底治愈神經(jīng)癥的技術(shù)路線設(shè)計
徹底治愈神經(jīng)癥的技術(shù)路線設(shè)計： 【一】亂并徹底消除妨礙功能的主要癥狀 神經(jīng)癥患者主動治療的基本動機是消除癥狀，而損害功能的也是癥狀，而神經(jīng)癥患者的癥狀是一種潛意識的心理活動過...
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元認(rèn)識讀書筆記（四）元認(rèn)知與元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)
元認(rèn)知與元認(rèn)知干預(yù)技術(shù) 元認(rèn)知的概念——認(rèn)知過程的認(rèn)知即元認(rèn)知。 經(jīng)典元認(rèn)知概念的基本含義是使人們用來對自身的認(rèn)知活動過程進(jìn)行覺知，評價，反思，監(jiān)督，調(diào)控和指導(dǎo)的認(rèn)知活動過程...
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[完形理論與完形生活02] 使用“我”語言
“我”語言是一種清晰、堅定、禮貌，不帶侵犯性、攻擊性的自己的主張的表達(dá)，“我”語言也幫助人們放下防御、愿意聆聽，所以有利于防止和化解沖突。我們帶著這幾個問題：1. “我”語言...
