“讓每一個(gè)學(xué)生都成為那一顆最閃亮的星星” ——聽(tīng)臺(tái)灣臺(tái)南大學(xué)林進(jìn)材教授講座有感 “在講臺(tái)上給學(xué)生上課，那是工作，在講臺(tái)下對(duì)孩子的關(guān)心，那才是教育?！?——致自己 班主任是非常...
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55.“讓每一個(gè)學(xué)生都成為那一顆最閃亮的星星” -
一遍一遍地看，每一次看感慨就多了幾分，提煉能力實(shí)在太強(qiáng)了！
行于實(shí) 方乃成 ——記第二屆全國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇 程露2018-09-15
行于實(shí) 方乃成 ——記第二屆全國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇 浙江省武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 程 露 論壇概述： 2018年9月14—15日第二屆全國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論...
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行于實(shí) 方乃成 ——記第二屆全國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇 程露2018-09-15行于實(shí) 方乃成 ——記第二屆全國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇 浙江省武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 程 露 論壇概述： 2018年9月14—15日第二屆全國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論...
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《一樣的暑假，不一樣的生活——“互聯(lián)網(wǎng)+家校合作”暑假項(xiàng)目的實(shí)踐與反思》讀后感1稿：“互聯(lián)網(wǎng)+隔空喊話”=無(wú)限發(fā)展的可能2018-07-23《一樣的暑假，不一樣的生活——“互聯(lián)網(wǎng)+家校合作”暑假項(xiàng)目的實(shí)踐與反思》讀后感1稿：“互聯(lián)網(wǎng)+隔空喊話”=無(wú)限發(fā)展的可能2018-07-23 河南省鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 張艷...
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《我們需要怎樣的研討會(huì)》之一： 談?wù)勱P(guān)于會(huì)議準(zhǔn)備的一二事 程露2018-06-01《我們需要怎樣的研討會(huì)》之一： 談?wù)勱P(guān)于會(huì)議準(zhǔn)備的一二事 浙江省武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 程 露 昨晚李教授在22點(diǎn)22分發(fā)給我關(guān)于寫一寫“我們需要怎樣的研討會(huì)？”...
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四十六：注重日常交往，促積極主動(dòng)發(fā)展 ——讀《從“所屬群體”到“屬于自己的群體”——幫助學(xué)生通過(guò)主動(dòng)交往優(yōu)化發(fā)展生態(tài)》有感
注重日常交往，促積極主動(dòng)發(fā)展 ——讀《從“所屬群體”到“屬于自己的群體”——幫助學(xué)生通過(guò)主動(dòng)交往優(yōu)化發(fā)展生態(tài)》有感 武義縣熟溪小學(xué)藍(lán)美琴 我們武義班主任精英班的研修除了每個(gè)學(xué)...
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開(kāi)學(xué)第一課：學(xué)習(xí)與敬畏 程露2018-03-06
開(kāi)學(xué)第一課：學(xué)習(xí)與敬畏 ——來(lái)自武義縣精英班培訓(xùn)的記錄與思考第2稿 武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 程露 要點(diǎn)記錄： 2018年3月5日，武義縣中小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，武...
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3.愛(ài)——是一切教育的源泉愛(ài)——是一切教育的源泉——讀《班主任：以“愛(ài)”滋養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展與存在可能的生命牧者》有感（1稿） 沒(méi)有愛(ài)，教育就沒(méi)有溫度；沒(méi)有愛(ài)，教育就沒(méi)有靈魂；沒(méi)有愛(ài)，教育就沒(méi)有...
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交喜歡的人，行喜歡的事，寫喜歡的文，說(shuō)喜歡的話，做喜歡的教育，過(guò)喜歡的生活，此生足矣！
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共創(chuàng)今生：內(nèi)覺(jué)、融合，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)最教育”的開(kāi)疆拓土 ——致閱讀《學(xué)生主導(dǎo)，三力共驅(qū)，綜合融通》一文的伙伴（二）九點(diǎn)，不算晚，想來(lái)想去，還是在這個(gè)截止日期簡(jiǎn)單完成一下“作業(yè)”，不然，心里總有點(diǎn)不安。 上次并沒(méi)有直接回答王懷玉老師的問(wèn)題，只是分享相關(guān)的過(guò)程，學(xué)了復(fù)雜性理論之后，覺(jué)得...
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用心閱讀、嘗試對(duì)話、引發(fā)思考?——讀《學(xué)生主導(dǎo)，三力共驅(qū)，綜合融通——常州市某小學(xué)暑假作業(yè)重建研究報(bào)告》有感為提升班主任專業(yè)發(fā)展能力，真實(shí)地開(kāi)展研讀交流，保證開(kāi)展的調(diào)研以及提煉實(shí)踐研究的的科學(xué)性，華東師范大學(xué)李家成教授發(fā)起項(xiàng)目“中國(guó)班主任研修學(xué)院第一期”，招募20名班主任，共讀項(xiàng)目...
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“貴族前世”：痛著夢(mèng)想，石頭與水 ——致閱讀《學(xué)生主導(dǎo)，三力共驅(qū)，綜合融通》一文的伙伴（一）
閱讀背景： 1.《中國(guó)班主任研究》。 “中國(guó)班主任研究圓桌論壇”已進(jìn)行至第七屆，有幸參與其中的兩屆，知道論壇的定位主要針對(duì)專業(yè)研究人員，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，知道組織和參與的主體...
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