學(xué)校一年一度的家訪月活動(dòng)正式開展，其實(shí)在活動(dòng)啟動(dòng)前，我們就和家長有過不少溝通，去年除了召開家長會(huì)，也常通過微信、家長到校面談等零散方式，了解學(xué)生的在家情況。今年家訪月，我們主...
發(fā)簡信
IP屬地：廣東
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家訪月記：走進(jìn)家門，暖心護(hù)航成長
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拔節(jié)生長：守護(hù)“小竹筍”的溫柔時(shí)光接手“小竹筍班”的第一個(gè)學(xué)期，運(yùn)動(dòng)會(huì)的那場(chǎng)接力賽，成了我認(rèn)識(shí)L同學(xué)的起點(diǎn)。 那孩子在班里總顯得有些“格格不入”。她的行為常常透著股執(zhí)拗的怪異：集體安靜自習(xí)時(shí)，會(huì)突然對(duì)著身邊同...
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2026-04-09
隨手點(diǎn)開的工作群里，瞟了幾眼卻駐足的文字，不知不覺噙淚感慨。很多時(shí)候都在鍛煉自己不出錯(cuò)，小事情大事情都想要盡善盡美，發(fā)一段文字也想要盡可能完美無缺。 想要追求一個(gè)“好”的答案...
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家長會(huì)
小竹筍班家長會(huì) 總體教育理念：當(dāng)下整體的輿論環(huán)境可能會(huì)形成一種不友好的風(fēng)氣，教育對(duì)立教育偏見，大家都被困在自己的信息繭房里面，有部分的視頻博主為了吸引了一丁點(diǎn)的流量不佳，事實(shí)...
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都是他的錯(cuò)
星期二的中午我去看我笑的時(shí)候看到有兩個(gè)孩子將要扭打在一起，兩個(gè)人看著都很不服對(duì)方的樣子，我去玩什么了兩個(gè)人口中都是脫口而出啊，都是他先打我的，他先弄我的頭大哦，他心動(dòng)我臉的都...
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小竹筍班班級(jí)品格建設(shè)
班級(jí)建立之初需要先定好班級(jí)的整體基調(diào)，讓學(xué)生有有法可依有據(jù)可規(guī)。首先要營造一種積極向上的氛圍，讓學(xué)生覺得在這個(gè)集體當(dāng)中非常的有歸屬感。要提出有統(tǒng)領(lǐng)性的班級(jí)整體基調(diào)。 以竹子為...
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和家長溝通的調(diào)味劑原理1、堅(jiān)決認(rèn)同 是是是，可是原理 啊呀我也很著急，要是我的孩子我肯定急壞了 2、戴高帽 你這么有素質(zhì)，這么有能力的人，你現(xiàn)在只是生氣而已 3、喝喝茶，聊聊天 來喝喝茶，我們一起...
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出發(fā)即是成功
很多孩子他會(huì)到后期五六年級(jí)的時(shí)候，特別是到六年級(jí)下冊(cè)就會(huì)開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠情緒，怎么推也推不動(dòng)，有種那你扶上墻的感覺，這個(gè)時(shí)候老師越是聚焦他，越是批評(píng)他是完全沒有效果的，甚至有...
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反思
中圓柱的體積引入，讓學(xué)生明白圓柱的體積可以轉(zhuǎn)化成原長方體的體積，都是引導(dǎo)學(xué)生從底面積和高來進(jìn)行探究，產(chǎn)生一定的知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，經(jīng)歷自主猜想，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，...
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痛苦來源于矛盾
“**老師，你們班的同學(xué)剛剛說要自殺，現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)在處理了！”當(dāng)我在外參加教研活動(dòng)時(shí)，突然收到這樣的信息，并且受到了一連串的視頻。心頭一驚，因?yàn)檫@個(gè)小孩已經(jīng)不是第一次這樣鬧...
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愛美有錯(cuò)嗎？
首先愛美沒有錯(cuò)，六年級(jí)正式步入青春期的時(shí)候，市場(chǎng)發(fā)育心理發(fā)育等各方面都迅速變化，不僅家長們出不起房，其實(shí)身處其中的孩子們，自己也猝不及防，對(duì)原本不太關(guān)注的一些事情，孩子們卻突...
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班會(huì)活動(dòng)反饋
本次班會(huì)通過事件還原，組織同學(xué)們進(jìn)行討論，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，并且強(qiáng)調(diào)自我管理的方法，還特別進(jìn)行了法制教育，以正風(fēng)氣。 在本次班會(huì)中，小蔚主任以專業(yè)且富有感染力的方...
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脫韁的野馬
“老師，這個(gè)孩子一點(diǎn)也管不住了，他們一點(diǎn)也不聽我們的，我們也沒有辦法！” “老師在家里打也打了，罵也罵了，但是孩子還是不聽！” “家里面總是頂撞家長！” “抽屜里的錢他都會(huì)偷...
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“蓄謀已久的叛亂”
“我今天就是不換這個(gè)座位了，你想怎么樣？”這是一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績相對(duì)優(yōu)秀同事在老師面前也是非常樂于表現(xiàn)上課積極回答問題的女生對(duì)于班主任的話語。 原因是班主任調(diào)查到這個(gè)孩子會(huì)和同...
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沖破所有規(guī)則
一各學(xué)生突然帶著耳機(jī)大搖大擺地走進(jìn)教室，一邊聽歌，一邊隨手拿起一把拖把在那隨意的拖地，看到這一幕我不禁氣上心頭，并且很多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候開始舉報(bào)順老師老師，他竟然帶著電子設(shè)備，...
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論“自由”
小學(xué)生的成長路徑： 小學(xué)六年其實(shí)是人生變化非常明顯，且快速的六年一年級(jí)的小孩非常的懵懂，無知不理解規(guī)則，不理解幾率從這個(gè)層面上來看，他們沒有受到任何的約束，是非常非常自由的，...