最撫人心的還是人間的煙火氣, 那種淳樸的,真、善、美的情感, 而不是利益之爭(zhēng),瑣碎或說(shuō)教。 人喜歡寄情于景,喜歡歲月靜好, 喜歡孩子的嬉鬧,老一輩的慈目, 喜歡執(zhí)子之手,與子...
答應(yīng)小伙伴分享一份書單。 這份書單它不是唯一的,也不是所謂的必讀書目,對(duì)浩瀚書海來(lái)說(shuō),它也只是一個(gè)開始。 我們都可以選擇自己喜歡的,然后有方向的書去品讀,但作為母親,育兒育己...
抖音上看到這條評(píng)論,引發(fā)的一些關(guān)于“生命和故事”的思考: 一個(gè)人的成長(zhǎng), 要么來(lái)源于自己的故事, 要么來(lái)源于別人的故事, 也包括被賦予了生命的事物, 比如文物、古跡、建筑、某...
在武漢大學(xué)讀大二的那年,我喜歡上同班的一個(gè)女生,叫郝雅。名字很特別,乍聽以為是“好呀!”她長(zhǎng)著極具美感的鵝蛋臉,眉毛很細(xì),柳葉狀,眼睛會(huì)說(shuō)話,一眨一眨的。她的鼻子挺挺的,嘴唇...
??班會(huì)的幾個(gè)目的。 一,教會(huì)孩子們相互尊重: 為什么幾個(gè)人同時(shí)說(shuō)話是不尊重的? 為什么打斷別人的話是不尊重的? 為什么在別人說(shuō)話時(shí)要注意聽? 二,學(xué)會(huì)致謝感謝以及感激 幫助...
許多成年人不知道什么是鼓勵(lì),在發(fā)生沖突的時(shí)候,無(wú)論大人還是孩子都可能做出非理性的回應(yīng),這正是需要積極暫停的一個(gè)原因。 鼓勵(lì)是給孩子提供機(jī)會(huì),讓他們培養(yǎng)“我有能力,我能貢獻(xiàn),我...
當(dāng)你習(xí)慣于某種思考方式時(shí),即使是小的轉(zhuǎn)變也可能很困難,但是一旦轉(zhuǎn)變之后,你可能會(huì)驚奇:“我怎么就沒早點(diǎn)想到呢?!比缓笫虑榫秃芎?jiǎn)單了。 ??關(guān)注與解決問題的3R1H 一相關(guān),二...
自然后果給孩子們提供了最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),只是大人不要插手干預(yù)。 自然后果自己自然而然的發(fā)生的任何事情,其中沒有大人的干預(yù),一般站在雨中就會(huì)被淋濕,不吃東西就會(huì)餓,忘記穿外套就會(huì)...
讓我們重新來(lái)看待不良行為,不要把責(zé)任感等同于責(zé)難或羞辱時(shí),其結(jié)果對(duì)孩子和大人就都是令人鼓舞的。 什么是不良行為? 所謂不良行為無(wú)非是缺乏知識(shí)或意識(shí)的行為,缺乏有效技能的行為,...
在知道“怎么做”之前,最重要的是先知道“為什么要這么做”。 概念一,贏了孩子還是贏得孩子? “贏了”孩子,使孩子成為失敗者,失敗會(huì)導(dǎo)致孩子反叛或盲目順從。“贏得”孩子則意味著...
親愛的大家,很開心跟伙伴們一起度過了直播短視頻的學(xué)習(xí),在短短的28天里,我們有淚有笑,一起打氣一起前進(jìn)。 雖然陪跑的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,你們也會(huì)迎接新的學(xué)習(xí),我相信我...
前人智慧教導(dǎo)我們行為的改變始于意識(shí),但是你會(huì)發(fā)現(xiàn),人要耗上幾年時(shí)間,甚至一輩子才能學(xué)會(huì)通過改變想法來(lái)改變行為,那是因?yàn)樵谶@方面的前人智慧根本是錯(cuò)的。 好在如今,有一種更快也更...
極度容易背后的心理學(xué)原理,人們總是希望事情很容易做。他們喜歡容易做的事情,也會(huì)堅(jiān)持做那些極度容易的事情。 一件事對(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō)越容易做就會(huì)讓這個(gè)人去做,這個(gè)事情的力量越強(qiáng)大。人...
1,著眼于人和權(quán)力、價(jià)值觀、結(jié)構(gòu)和規(guī)范去研究管理學(xué),而在所有這些之上,聚焦于“責(zé)任”,把管理學(xué)當(dāng)做一門真正的“博雅技藝”來(lái)看待。 2,管理也關(guān)心人,人的價(jià)值,人的成長(zhǎng)與發(fā)展,...
無(wú)論生活發(fā)生了什么,繼續(xù)做那些對(duì)自己最重要的事情,那就是保持健康,全身心的生活。 ——重要性的意義。 如果人們認(rèn)為這件事情很重要,他們就能堅(jiān)持了。 你認(rèn)為更重要的東西,對(duì)你選...